校本课程《环境教育》实施方案.doc

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1、校本课程《环境教育》实施方案吴中实验小学积极实施课程改革，严格执行省规定的课程计划，开足开齐每一门课程，特别是综合实践课和地方课程，将环境教育，国防教育，青春期教育、安全教育、健康教育等纳入综合实践和地方课程中，使环境教育和其他教育有机结合，相互渗透，让学生的综合素质更高，各种能力更强。吴中实验小学有校本教材：《环境保护》，在1——6年级六年的教学中完成有关的教学任务。一、指导思想：校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性

2、。结合我校实际情况，以教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“环境教育”为主题的校本课程，引导学生欣赏和关爱大自然，关注校园、家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，引导学生选择有益于环境的生活方式。二、课程目标环境教育课程是通过学生自主的活动，将环境知识、技能及态度的获取与实际运用相结合，从而使环境教育的各部分内容内化于学生自身（并通过学生影响到其他普通民众），并在今后面对

3、复杂多变的环境问题时将所获得的各方面知识技能外化于具体的行为之中。通过教育，使学生正确理解人与自然的协调关系，懂得可持续发展的重要性，促进学生知情意行协调发展。（一）总体目标为：（1）学习环境知识。使学生初步了解生态系统、生态平衡、生态工程等生态学基本概念和知识，了解灾害、能源、人类与环境的关系，使学生能初步运用它们分析环境问题及其包含的生态系统管理。（2）提高环境意识。通过活动，使学生从思想上、情感上尊重环境、关心环境、热爱环境、理解环境，进而形成对环境的正确态度和初步树立可持续发展的观点，并促使周围人群的思

4、维方式、生活方式、生产方式向着有利于自然和谐的方向发展。（3）获得处理环境问题的基本技能。通过教师的指导技能。通过教师的指导、学生的文体参与，以及学生的实地调查、考察及亲自实践，使学生初步具备解决基本环境问题，改善和优环境的技能技巧。（4）发展学生的其它能力。通过丰富多彩的环境教育活动，还可发展学生的观察能力、思维能力、设计能力、角色扮演能力、模拟决策能力等，并培养学生初步的材料收集整理、数据处理、实验设计、论文写作的科研能力。年级段分目标为：小学1—3年级：亲近、欣赏和爱护自然；感知周边环境，以及日常生活与环

5、境的联系；掌握简单的环境保护行为规范。小学4—6年级：了解社区的环境和主要环境污染问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习题。三、课程内容：小学1~3年级：环境教育专题教育内容标准（12课时）教学内容教学活动建议1．感知身边环境的特点及变化。2．表达自己对身边环境的感受。3．知道日常生活需要空间，需要自然资源和能源。4．感知日常生活对自然环境的影响。5．了解并实践小学生在环保方面的行为规范。1．通过触摸大树、倾听自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，讲述对自然的感受。2．列举直接或间接来

6、源于自然的生活用。3．根据教师提供的资料，描绘练习本、铅笔或橡皮的“旅程”（原料采集—生产与包装—流通与销售—使用—废弃与再处理—引起的环境变化，等等）。4．调查不同家庭的用水情况，统计和比较用水量的差异。5．环保知识竞赛或废物再利用比赛。6．对照小学生日常行为规范，检查和评价自己对环境的行为习惯，提出改进设想。小学4—6年级：环境教育专题教育内容标准（12课时）教学内容教学活动建议1．调查和了解社区和地方环境的基本特点。2．知道本地区主要环境问题的表现，能初步分析这些问题产生的原因。3．了解社区自然环境的变化

7、及其与人们生活的联系。4．知道什么样的环境是好的环境，以及建设良好环境的途径和方法。1．观察学校周边的环境，绘制社区平面图。2．通过手工制作、广告设计或编小报等方式，展现本地区的自然和文化特色。3．围绕社区主要环境问题，以小组形式讨论其原因、后果、解决办法。4．观看照片或与当地居发交流，了解本地区20年来环境及人们生活水平的变化，讨论二者的联系。5．分组设计一份学校环境建设规划或社区环境建设规划。6．收集有关垃圾分类的资料，讨论垃圾分类的好处及具体做法。7．通过表演、漫画、制作标语等方式向周围人宣传对环境友好的

8、行为方式。四、实施建议1.课型（1）讲授课：课程中“地球遭受着各种污染”、“森林减少”、“水污染与水资源危机”、“土地退”、“全球变暧”、“臭氧层破坏”、“生物多样性丧失”等环境知识的内容教师可采用讲授的方法进行授课。（2）实践课：结合“环境保护”课程的授课主题，在教师的引领下，师生共同商讨选取相关的内容，以调查、访问、查询报刊资料、上互联网、实验等多种可行的方式，开展认真并保护身边环