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时间:2020-07-12
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1、教师荐文教师如何有效地引导学生进行期末总复习推荐教师:刘树芝阅读教师:又到期末复习了,每年这个时候,是我们老师和学生最累的时候,因为枯燥和乏味的复习使我们身心疲惫。其实,虽然期末复习是紧张忙碌的,但更多的是喜悦和充实,希望老师们在有限的时间里,我校师生争分夺秒、奋力拼搏,相信一定会在这次期末考试中展现我校的雄风!那么如何有效地引导学生进行期末总复习呢?做到有张有弛是很有必要的,我认为应该从以下几点着手:1、重温教材:小学生经过一个学期好几个月时间学完了一册教材,虽然平时的学习都比较扎实,但因为学生年龄小,一段时间以后难免有“回生”的现象,会不同程度地遗忘以前学过的书
2、本知识。教师在期末复习时,要带领学生重温整册课本,使孩子们对整本教材产生较全面的印象,形成一个比较全面的知识体系。2、查漏补缺。学生对一本教材有了印象,不代表他们都掌握了书本知识,在学生对知识的掌握中有许许多多漏洞,不同的学生,掌握的薄弱环节各有不同,而且多少不等,学生自己往往是意识不到这些的,学生总以为自己都会了,都掌握了。这并不是因为学生骄傲自满,而是因为他们真的没有发现自己哪儿掌握得不好。这时候,就需要老师对他们知识的掌握情况查漏补缺,及时发现学生的薄弱环节,对薄弱处进行反复训练,重点强化。3、讲练结合。教师在知识的关键处一定要讲到位,让学生在聆听的过程中弄懂
3、、记牢,但不要讲得过多,讲得太多,对于学生来说,能记住的也毕竟只是一小部分,毕竟好记性不如烂笔头。当然在复习时,教师也不要一味地让学生死做题,把学生埋没在题海之中不得解脱。反复机械的训练,会让学生思想呆滞,久而久之缺乏活力。4、加深理解。教师要做到让学生在理解的基础上记忆,也要让学生学会在记忆之后进一步理解,学生记住了,不代表他们会用了,比如数学的公式,学生背下来之后,要结合具体的题目,训练学生背以致用,真正达到记忆、理解、解决问题的目的。________________________________________________________________
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