教室5S管理表格.doc

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1、教室整体布置图第一组第二组第三组第四组讲台劳动工具摆放处说明：1、全班分为四个学习小组，每组一位组长；2、讲台张贴座次表（座次表进行编号），学生按规定位置就座；5S管理内涵1、整理：就是区别要与不要的东西，工作场所除了要用的东西以外，其他一切都不放置，目的是将“空间”腾出来活用。2、整顿：就是使工作场所内所有的物品保持整齐有序的状态，并进行必要的标识。杜绝乱堆乱放、产品混淆、该找的东西找不到等无序现象的出现。目的是不浪费“时间”找东西。3、清扫：就是使工作环境及设备、仪器、材料等始终保持清洁的状态。目的是保证工作场所干干净净，明明亮亮。

2、4、清洁：整理、整顿、清扫这三项的坚持与深入就是清洁，其要点是坚持和保持，不搞突击。实际上就是将上面3S的做法制度化、规范化。目的是通过制度化来维持成果。5、素养：就是培养文明礼貌习惯，按规定行事，养成良好的工作习惯。这是5S的核心，没有人员素质的集体，5S就不能正常开展，即使正常开展也不能坚持。目的是提升“人的品质”，进一步适应企业要求。项目要求责任人评分违纪人编号531整理1、有必要的书、笔、作业本；2、无食品袋、方便盒等杂物；1小组2小组3小组4小组整顿1、按规定位置就座；2、桌椅整齐，定点；1小组2小组3小组4小组1、卫生工具在

3、规定区域摆放整齐；2、垃圾筐内垃圾不超过1/5。值日小组清扫1、座椅周围无垃圾、纸屑；2、非上课时间段课桌上无书本；1小组2小组3小组4小组1、教室公共区域干净整洁；2、讲台干净整洁、黑板无乱涂画；值日小组清洁前3S综合1小组2小组3小组4小组值日小组素养1、学生讲文明、讲礼貌；2、学生养成良好习惯，学习结束整理物品，清理垃圾；3、达到“进校如进厂，上课如上班”的要求。1小组2小组3小组4小组值日小组