学生学习管理存在的问题及对策.doc

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1、本校学生学习管理上存在问题及解决措施听了龚正行校长的专题讲座感触很深，特别是对学生的学习情况进行调查的数据，作为北京的学生都有这样多的学习问题，其他地方的学生就更不用说了，可见学生的学习问题是非常严重的现象，因此怎样解决这些问题就显得尤为重要了。而学生是学习的主体——如果学生始终处于被动学习的局面，的确是一件令人担忧的事，所以“要加强对学生学习的管理”。对学生的学习进行管理，目的是为了提高学生学习的积极性和科学性。通过学习并结合本校的实际情况，我个人认为学生的学习管理存在下列问题：（1）教师对学生的情况不够了解，对学生估计过高，要求过高。（2）学生因被动读书，被动学习而产生的各种学

2、习障碍。（3）家长认识度不到位、指导力不强。（4）家庭环境恶劣，亲子关系不融洽，单亲家庭，留守儿童等造成的学生学习问题。（5）电脑游戏及网上不健康的内容是对学生学习的影响。（6）教师学法指导和学生的思想工作的指导有待加强。解决以上问题，应该做好如下工作：1.加强教师特别是班主任老师对学生具体情况掌握的指导。注重班级基本情况的全面了解；做好“五类学生”的统计和建档工作，并有针对“五类学生”教育的措施和方法；做好学生个性特征的分析并建立班级学生档案；关注学生动态发展变化。2.调动师生的非智力因素。培养学生的意志品质，磨练其意志；培养学生情商、逆商；教师爱心、责任心、人格魅力感动学生，优

3、化师生关系；加强校园文化、班级文化的熏陶，增强学生的凝聚力、向师性；让学生的感觉跟着老师走，从而让学生主动读书、主动学习。3.培训家长寻求合力支持。开办家长学校，有计划分层次培训家长，提高其认识度，提高其配合力，提高其指导力。4.加强学生学习习惯的养成教育。培养良好的班风、教风和校风，为形成优良学风创造有利的学校内部环境。学校联系家庭、社区共同关注教育，支持教育，协调各种教育因素，为学生养成优良学习的态度和行为创造有利的学校外部环境。5.加强对学生的学法指导。通过“答疑课”、个别辅导等形式，让学生掌握学习通法，学科学习法。主动关注学生的学习过程，通过作业情况、课堂表现，考试成绩等及

4、时了解到近阶段中哪些学生可能有些什么问题；真正地帮助学生，和他一起分析原因、找问题，帮助学生，实现“教是为了不教、学会是为了会学”。6．调动起学生学习的积极性。要提高学生学习的动机水平，创造使学生成功的机会，培养学生良好的意志品质，认真培养学生的学习兴趣，让学生参加学习活动，同时“老师应该要当一个民主而又严格的老师”。