大学生学习中存在的问题及对策

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1、大学生学习中存在的问题及对策西安财经学院管理学院李大为摘要：这篇论文主要分析了大学生在学习中存在的问题，从大学学什么、怎么学两方面提出了对策。强调大学生要把握好自己的定位，既要重视知识的学习，也要重视学习方法的学习，学会读书。本文的目的是对大学生更好的适应大学学习，把自己培养成为对社会有用的人才提供帮助。关键词：大学生；知识学习；学习方法；读书Abstract:Thisthesismainlyanalysesproblemsexistingincollegestudy,andproposesresolutionsf

2、romtwoaspects:whattolearnandhowtolearn.Itemphasizesonstudents’self-positioning.Studentsshouldvaluestudyofbothknowledgeandmethod.Theyshouldlearnhowtoread.Thispaperintendstohelpstudentstowelladjustthemselvestocollegestudyandbecomeusefulintellectualstothesociety.

3、Keywords:collegestudent;knowledgestudy;studymethod;reading随着人类向信息社会的迈进，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代就要到来。美国著名未来学家阿尔文•托夫勒认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”苏联著名教育学家苏霍姆林斯基再三强调，一定要让学生“学会如何学习”。作为大学的一名教师，在十几年的教学活动中，我和许多大学生有过比较深的交往。我看到了当代大学生身上有许多的优点，也看到了许多大学生的不足。其中最让我忧虑的是一些大学生，

4、经过十几年的寒窗苦读，好不容易跃过龙门，却在大学里浑浑噩噩的度过了四年，还不知道大学生应该学什么？怎么学习？一、大学学什么？许多大学生在进入大学后，还继续沿用中学的学习方法，认为上课好好听讲就能学好。而大学课堂授课时间短，课后没有作业，使他们感到非常的轻松。因为不知道大学学习的真谛，很多学生迷失了方向。那么，大学到底学什么？“师者，所以传道授业解惑也。”我认为可以理解为教育的三个阶段。解惑，对应现在的教育，是幼儿园、小学、中学的教育阶段，主要是知识、常识的学习和积累，强调的是是非判断，对就是对，错就是错。授业，对应

5、现在的教育，是职业中学、技校、大专、大学的教育阶段，主要是专业知识、专业技能的学习，强调的是利弊判断，趋利避害，学以致用。传道，对应现在的教育，是研究生、博士生的教育阶段，主要是学科发展规律、发展方向的研究，强调的是求异创新，引领进步。4当然，这种区分不是绝对的。实际上，任何阶段的知识性学习都是解惑，任何阶段的方法性学习都有掌握规律的要求，不过各有侧重，力求兼顾。大学阶段的学习，与职业中学、技校、大专相比，就是要在专业知识、专业技能的学习基础上，更要在培养自己的思维方式上下一定的功夫，不仅要知其然，更要知其所以然。

6、大学生的学习，首先是专业知识、专业技能的学习。然而，大学的学习与中学相比，要更加强调创新。首先是创新性学习，强调的是思维模式的培养。学习“学习的方法”比学知识更有用、更重要，与其说上大学是学知识，还不如说是学方法。杨振宁说：“优秀的学生不在于优秀的成绩，而在于优秀的思维方式。”长春工业大学校长张德江教授曾对“知识”一词进行过这样的诠释：“‘知识’二字，可以一分为二：‘知’表示对信息的接收、获取和储存，而‘识’则意味着识别、判断、分析，是对信息的消化和处理。知是接受别人的东西，识是自我加工和运作。同样的信息被不同的人

7、接收，会有不同的作用和效果，原因在于识的程度不同。知具有继承性，而识则带有创新性。”如果说中学生的学习重在获知，则大学生的学习应重在求识。我们很多同学，还没有很好地实现从中学到大学学习方式和学习层次的转变，求识的意识不强，创新性学习很不够。二、大学怎么学？1、自我定位老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。”人首先要正确地认识自己、估价自己、设计自己。拿破仑曾说过：不想当将军的士兵不是个好兵。但是军队里的将军毕竟是极个别的，大多数人还是士兵，因此只想当将军而不想当士兵的人也决不会是个好士兵

8、。如果大家的目标都是想到最高层，那么，这种主观愿望就会与客观条件产生差距。不同的学校、不同的专业、不同性格、不同地域来源的学生，其发展是不一样的。这就需要学生不断地了解自己成长的外部环境，不断地审视自身的优劣势，要很好的定位自己。大学毕业后，工作还是考研？对一些基础扎实，在师资力量强和设施条件好的重点大学学习的学生来说，是可以兼顾的追求目标。但对更多的学生来