培训工作总结和建议.doc

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1、培训工作总结和建议培训工作总结和建议培训工作总结和建议培训工作总结和建议培训工作总结和建议培训工作总结和建议培训工作总结和建议培训工作总结和建议培训工作总结和建议培训工作总结和建议培训工作总结和建议培训工作总结和建议　　培训工作总结4篇培训工作总结篇1本学期培训部的工作围绕教育现代化的主题,，以深化教师教育改革为重点，加强对培训观念的理性思考，确立了“力求观念创新，探索以教师为本的开放式、校本式全员教师培训模式”的培训策略，加大培训调控力度，引导各校主管领导带头学习，体验学习，立足自主培训，带领本校

2、教师参与学习，合作学习，充分发挥了基层学校继续教育主阵地的作用。使全中心的中小学教师继续教育工作有了新突破。　　第1阶段：36月中旬，以校本培训的方式进行新课程的通识培训。培训部采取学分制，抽检教师学习笔记的方式调控各校的新课程的学习。这个阶段，基层各校见缝插针，学习情势百花齐放，有专家报告，校长辅导，教师自学、汇报等。7校、1中等学校为每一个老师买了1本《基础教育课程改革提要》，7校领导还用考试答卷的方式了解教师的学习情况；实验小学的领导在学习新课程的进程中，研究肯定了自己学校的培训理念，将新课程

3、的信息资料、教育教学案例印发给每位教师，引导老师看了学习材料后，你怎样想，该怎样做。新课程的学习，以校本的情势展开，不但扩大了培训面，更重要的是，培训的内容方式接近了老师们的需要。突破了以往专家报告，少部份教师代表受训的做法。　　第2阶段：6月下旬7月中旬，组织培训者分期分批参加省、市的通识培训和学科培训，小学、初中校长、教学校长、教导主任共50人参加了市级培训，另有17人参加了省教育厅组织的学科培训，为进步1展开新课程的全员培训准备了师资。　　第3阶段：7月中旬以后，采取集中与分散的方式，对小学、

4、初中起始年段的各学科教师进行再培训，8月份进行有关新课改的考试。依照上级教育部门“先培训后上岗，不培训不上岗”的要求，我们从校长到教师展开了不同情势的培训学习活动，为新课程的实行做好思想上、观念上的准备。但是，也有的学校没有充分利用《继续教育资料》和有关新课改的材料，组织安排教师学习，新课程的学习还存在死角。　　“英特尔未来教育”是为支持计算机技术在课堂上有效利用而设计的1个大型的国际合作性教师培训项目。培训进程中最显著的1个特点，就是学员的学习是1种基于任务和项目的学习，培训目的是让学员在完成作业

5、的进程中转变教育观念，构成1种全新的教育理念，即以学生为本，以活动、参与为主，以信息化教学为重要手段，重视培养学生的动手能力和探究能力，是与新课程的培训目标1致的。为了使我们的培训“原汁原味”，产生“震动”，避免走过场，我们的做法是2级培训，先弄主讲培训：1、请来长春市唯一的接受过两次英特尔公司培训的老师，给我们每所学校都培训了2名主讲教师，2、各校主讲都保证1名副校长或主任或优秀学科教师，3、为了使大家尽快进入角色，举行了开班式，中心、进修学校、培训部从不同角度宣讲“英特尔未来教育”，使学员少走了

6、弯路，做好了吃苦、痛苦的思想准备。　　4、成立班委会实行自主管理。　　5、学习结束，举行结业式。座谈学习感受，研讨下1步“英特尔未来教育”校本培训的方法。学员们在这次培训学习中吃了很多苦头，也尝到了甜头，正如学员们总结的那样：我们的学习经历了1个“难、苦、变、甜”的进程。另外从培训的组织情势上，学员们在坐谈中也谈到体现了参与性、合作性、研究性，资源同享。总之这次培训让学员明白了怎样从学生的角度创设问题情境，体会了怎样探究性重新考核上报市级骨干教师，经市教育局审核认定，全中心现有小学、初中市级骨干教师

7、33名。并分3次组织他们通过了市继教办的“Frontpage”考试。　　召开骨干教师“带头辐射作用”经验交换会。这是继骨干教师“4个1”经验交换会的又1次会议。　　培训工作总结篇2公司员工培训心得通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是“了解芯片部和它的主要工作“，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一目的。通过学习，渐渐理出1点头绪，从而到达我们的目的。借这次机会我想说1些在学习进程中，我了解到的，与我们这次学习知识无关的感受。下面谈谈我自己的1点体会：我认为：学习+反思=成长在学习进程中我感

8、觉有1句话说的很对“态度决定1切”，不管我们学得怎样样首先你要学，如果你不学那你就别进那个门，进了那个门你就要明白你是来学习的，不是睡觉.聊天和玩的.为何有人会觉得学习很苦，也有人感到甘呢？我们应当反思1下自己，学习1下他人，那样你永久都是佼佼者。　　在端正了我们的学习态度后我感觉：学习+理解=了解我认为在岗前培训中，有的公司为了让受训人员尽快获得上岗资历，纷纭采劝下猛药的强灌教学模式，不管学员理解与否，硬逼着他们死记硬背应试内容，而忽视了对其职业道德的引导和培养的方