三年级上册数学《美化校园——图形的周长》学案.docx

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1、美化校园——图形的周长【学习内容】图形的周长。【学习目标】1．理解周长的含义，能测量具体图形的周长。2．会用自己喜欢的方法，去计算各种图形的周长。3．灵活运用所学知识解决实际问题。【学习重难点】1．理解周长的含义，能测量具体图形的周长。2．灵活运用所学知识解决实际问题。【学习过程】一、预习新知1．下面图中，围绕操场边线跑一圈的是哪位小选手？2．把数学课本封面、冰箱面、桌子面、黑板面一周的边线指给同桌或家长看一看，并说一说哪个面的边线长，哪个面的边线短？3．用彩笔描出下面图形一周的边线，并估一估哪个图形的边线长，那个短？结论：图形一周边线的长度，就

2、是图形的________________。4．判断下面图形哪些有周长，哪些没有周长？5．观察教材情境图，你能得到什么信息？能提出什么问题？我得到的信息：_____________________________________________________________。我的问题：_________________________________________________________________。二、合作探究（一）探究一：情境图中，每个花坛各需要多长护栏呢？护栏的长度就是花坛的______________。（二）探究二：测量图形

3、的周长。1．组长拿出学具袋中的学具，组织小组同学看一看有哪些图形及测量工具。___________________________________________________________________________。2．先自己思考看看你们能想到哪些测量的好方法，然后在小组内讨论。___________________________________________________________________________。3．小组长合理分工，选择合适的测量工具，量出它们的周长后，组长负责填写记录表。4．选择两名同学汇报交流。要测

4、量的图形测量工具测量方法长方形正方形扇形圆形试一试：想办法测量出红领巾和少先队队旗的周长。（1）我测量的红领巾的周长：___________________。（2）我测量的少先队队旗的周长：___________________。提示：注意别漏掉了单位。【达标检测】1．用小绳和直尺量出下列物品的周长。（取整厘米）4444442．计算下面图形的周长。（单位：厘米）9669711763．下面哪幅图形的周长长一些？先估一估，再量一量，算一算。4．一共需要多少米霓虹灯线？5．6．72×4=5×21=57×3=84×6=324×2=231×4=412×4=

5、192×4=7．装饰5个这样的灯罩，2米金线够不够？8．请画出一个周长是16厘米的图形。9．在下面说法的后面画“√”。（1）花坛②的周长比花坛①长。（）（2）花坛①的周长比花坛②长。（）（3）两个花坛的周长一样长。（）