南方医科大学教材质量评价表（学生用表）.doc

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1、南方医科大学教材质量评价表（学生用表）二级学院：专业：年级：填表人：评价指标评价内容教学水平30科学水平20思想水平20文图水平10设计水平10装订水平10总体评价100序号课程名称教材名称123456789101112131415对教材的质量的具体意见和建议填表说明：1．本表为学生评价大学英语、高等数学、计算机基础、物理、化学等公共基础课教材用表，如本专业使用教材与表中所列教材有不同，请在表格中加以修改。2．各项指标均为最佳状态描述，评议人可根据教材实际水平在各项目中给出相应的得分。（1）教学水平：教材符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适、深度适宜、份量恰当；符合认知规律，

2、富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养；（2）科学水平：能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果；能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨；能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际；（3）思想水平：思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化精华，无政治性和政策性错误；层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业特有的思维方法；（4）文图水平：文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动；图文配合恰当，图表清晰、准确，符号、计量单位符号符合国家标准；（5）设计水平：封面、扉页、封底能恰当反映本

3、书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐；版式规范、统一，字号字型、序号的使用合理；（6）装订水平：无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头，装订平整。1