拥抱春天方案.doc

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1、“拥抱春天”主题活动方案二（4）班一、活动背景：春天到了，万物复苏。植物发芽了，绿绿的，到处生机勃勃，给人奋发的力量；春天的校园，绿茵茵的冬青，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿，美丽的大自然更是在召唤着同学们，希望同学们投入她的怀抱，感受她的无限魅力。应学生的要求，我组织学生开展“拥抱春天”综合实践活动,旨在让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快，并学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化、了解春天常见的动植物和人类的活动,激发学生爱春天、爱大自然的情感。于是，我们二（4）班《拥抱春天》这个课题确

2、立了。我希望通过这个活动丰富学生的课余生活，让学生走进大自然，感受春天，寻找春天，拥抱春天！二、活动目标：1、知识和技能（1）让学生认识春天，理解春天中出现的一些常见现象。　　（2）培养学生搜集、整理资料的技能。2、能力与过程（1）在实践活动中，学生通过收集资料，讨论，记录的方式培养学生的综合能力，使学生养成主动探究，自主创新的良好习惯。（2）培养学生主动发现问题，处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。3、情感态度与价值观（1）使学生在探究中学会分享与合作。（2）通过走进大自然寻找春天这样的活动，

3、让学生感受春天的美丽景色，了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感三、活动方式调查、搜集资料、写观察日记、办手抄报、古诗配画、研讨交流。四、活动时间第3周——第11周五、活动方案：1、总体设计：本次主题活动的参与人员有：横林中心小学二年（4）班的全体学生共48人，指导教师为该班的综合实践老师，整个活动的时间预计是两个月，共计9个课时，其中课程表安排的活动课时是6个课时，活动开展地点是二（4）班课室内，课外所需要活动课时为3个课时，活动开展地点主要安排在社区内进行。2、课型

4、设计：（1）确题活动。a/开题活动课：主题生成利用多媒体出示充满春天气息的情景动画，吸引学生眼球，然后学生通过讨论激起研究兴趣，生成主题，确定研究的内容和调查方向。b/方案设计课：通过展示范例，分步指导，教会学生根据自己小组的专题特点设计活动方案。（2）实践活动。a/方法指导课：指导学生通过上网、查阅报刊、访问等方法做调查，教会学生做好资料的搜集与整理。b/中期反馈课：学生汇报活动过程，总结成功经验，同时提出活动中遇到的困难，互相给予意见或建议，老师适时给予指导，让学生更好地修改活动方案，让活动开展得更

5、加顺利。（3）交流评价活动。a/交流评价课：在老师的指导下进行交流活动，展示活动所收集到的资料和记录，分享活动心得，同时各小组进行评价，选出表现出色的小组。b/成果设计课：指导学生根据活动特点设计直观，生动的成果，做到人人动手，各有收获。（4）成果展示活动。教师首先向学生明确汇报的要求后，让学生利用一周的课余时间做好准备。课堂上举行成果展示活动，并通过展示成果集、活动照片、春天的诗文等形式，进一步深入了解春天的气息。六、活动实施步骤：（一）确定主题阶段（第3/4周）1、激趣导入，确定主题。（1）老师给你

6、们带来一段录象(出示春天的实物录象)。大家边看边想：画面中是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么?（2）学生回答。（3）看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师一同走进春天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是——《拥抱春天》。2、讨论确定子课题（1）春天到了，大自然发生了很多变化，同学们都有哪些了解或者想提出什么问题？预设：学生提出了许多关于春天景色的问题：1)有那些动春天是什么时候开始的？2)南方的春天和北方的春天一样吗？3)为什么有的城市四季如春？4)春天的特征有那些呢？5)春

7、天有那些相关的节日呢？6)我们学过的诗歌，有哪些是和春天相关的?7)……春天在田间播种些什么？(农民在种地的场面)有哪些花开？(迎春花、油菜花、桃花、菊花)  春天的雨是什么样子的?春天的风?（2）小组讨论准备研究的问题。比如：春天的植物，春天的动物，春天人在生活上的变化，春天的文学，春天的艺术。3、学生分组，成员分工，制定小组活动方案（1）学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。第一小组：活动的课题是研究春天的动物。内容：上网查资料，收集春天有那些动物出来活动；调查他们的生活习性等；收集精美图片；

8、制作小书签。第二小组：活动的课题是研究春天的植物。内容：收集有关春天植物的相关材料重点各种各样的花；访问园艺专家，了解春天花的栽培和生长；收集各种图片；办小报；绘制春天景色的图；请教农民伯伯，了解有关春天种植农作物的情况。第三小组：活动的课题是研究春天人的变化。内容：上网查资料，收集有关资料；做一次采访；向你的爸爸妈妈了解；做一次买菜、种菜或买水果的实验。第四小组：活动的课题是研究春天的文学。内容：上网查资料收集描写春天的成语，诗词，文章，