四年级下册语文期中复习资料.doc

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1、四年级下册语文复习资料姓名:一、语文园地梳理语文园地中“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”涵盖了本册教材中的部分知识点,有些是我们学习的难点。一、我的发现。本册八个语文园地中的“我的发现”的特点是要认识、了解一些语言现象。语文园地一认识排比句语文园地二养成留心观察和勤动笔的习惯语文园地三体会副词的表达效果语文园地四体会比喻句的感情色彩《语文园地一》:认识排比句课文中出现的句子:(1)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。(P6《桂林山

2、水》)(2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。(P6《桂林山水》)(3)在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。(P13《七月的天山》)△小练习(写一写):灵活运用这种句式来描述自己身边熟悉的事物。(1)桂林的山真奇啊,;桂林的山真秀啊,;桂林的山真险啊,。你能模仿上面这种句式,

3、写出事物几方面的特点吗?(提示:人、水、风、天空等都有多方面的特点)(2)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。上面这句话的三个分句先各写出了漓江水静、清、绿的特点。请你学着上面句子的样子写一处景色或某一事物,写出它的特点。《语文园地二》:养成留心观察和勤动笔的习惯为习作积累素材。《语文园地三》:副词1.读一读句子,理解句子的意思,可以结合上下文的内容来理解,体会副词在句子中的作用。2.抓住带点的词语,采用比较的方法,分析并发现每组两个句子在表情达

4、意上的不同之处。3.用上副词造一个句子。相关练习:教材P49、P84P132看着新菜园终于被开出来了,父亲笑了。(选自《父亲的菜园》)P132两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。△小练习照样子,用带点的词写句子。(1)科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。(2)如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。(3)令人难以相信的是,它们之中有的居然能够朝夕与共。《语文园地四》:体会比喻句的感情色彩△小练习填进去的词表达了不同的情感,你体会到了吗?例:(1)妈妈还是死命追着不放,

5、到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像小泥鳅,怎么也抓不住。(P61《小英雄雨来》)(2)雨来()抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。(P61《小英雄雨来》)(3)那双手就像(),扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。(P66《小英雄雨来》)(4)她似乎感到德军那几双像()的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。(P79《语文园地四》)△小练习用打比方的方法,准确表达你对事物的情感。②万里长城()在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。③雨来没理他,脚下像()一直朝后院跑去。④那家伙瞪着眼睛,龇牙咧嘴,()。⑤德军那几双()眼睛,都盯在越来越短的蜡

6、烛上。二、课内阅读第一单元1《独坐敬亭山》大意是:仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。我静静凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。此时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。2《望洞庭》大意:湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜,那月下洞庭湖里苍翠的君山,从远处看,就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。3“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水

7、碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰;由于江花红,所以江水更显得碧绿,“蓝”字,形容春水深碧美好景象。4、桂林山水开头引用名句“桂林山水甲天下”,一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一,此句为全文的总领。下文就围绕这一名句,分别从山和水两个方面作具体描绘。第二自然段写漓江的水。运用排比句式,比喻等修辞方法,准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点:静,清,绿。用“感觉不到流动”突现“静”;用“能看见江底的沙石”体现“清”;用“一块无瑕的翡翠”形容绿,而后以自己坐在木船上的感觉,再现漓江之水的风姿。第三自然段以

8、同样的手法写桂林的山,先以峰峦雄伟的泰山,红叶似火的香山,来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容,给人以亲临其境的感觉。①漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

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