初中生物课教案篇一.doc

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1、初中生物课教案篇一：初中生物教案　　第一节生物的特性　　教学目标：　　①观察生物和非生物，比较它们的区别。　　②学生能够举例说明生物具有的共同特征。　　③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。　　④增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。　　难点和重点　　重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。　　②增强热爱大自然，保护大自然的情感。　　难点：培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。　　教学方法：讨论法巩固练习　　1.我们留意了这么多生命现象，相信你们一定会利用这些生物的特征去判断一

2、个物体是否是生物了吧。我们来练习一下。教师打出图片，让学生指出图中钟乳石、珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物，为什么？　　2.今天我们接触到这么多的小生命，看到它们的生命现象，你还认为路旁的一棵树，道边的一朵花，都是那么微不足道吗？那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？　　教学反思：　　第二节调查我们身边的生物　　教学目标　　①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。　　③初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。④通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强

3、保护生物资源的意识。　　难点和重点　　重点：①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。　　②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。　　难点：①试描述身边的生物和它们的生存状态。　　②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。　　课时分配　　2课时　　教学方法：调查法　　教学设计教学反思：　　第二章生物圈是所有生物的家新授课　　第一节生物圈　　教学目标　　①描述生物圈的范围。　　②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。　　③尝试收集和分析资料。　　④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。　　难点和

4、重点　　重点：　　①生物圈为生物生存提供基本条件。　　②生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。　　难点：　　收集和分析资料（因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片、文字和数字资料进行分析）。　　教学方法：讨论法