人教版小学数学五年级下册电子教案.doc

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1、第一单元第一课（小节）一课时教学课题图形变换轴对称课型新授课学习目标1、复习轴对称图形的特点，能比较熟练地画出轴对称图形的对称轴。2、观察、发现轴对称图形中两对应点到对称轴的距离相等，并会根据这一特点画出已知图形的轴对称图形，会利用轴对称变换设计一些简单的图案。3、感受中国传统艺术和生活中的对称美。教学重点观察、发现轴对称图形中两对应点到对称轴的距离相等。教学难点在进行轴对称变换中找到图形中的关键点及其对应点。教具准备教师：剪纸窗花或其它轴对称图案、教学课件、剪刀、长方形白纸4张。学生：剪刀、长方形白纸4张、直尺。教学过程活动内容

2、活动方式设计意图教师补充与修改学生一、创设情境，通过观察发现，引入新课学习。二、探究交流，理解掌握新知。在我国的许多地方过年的时候要贴窗花装扮房子。今天，我也带来一种，漂亮吗？你还发现了什么？你是怎么判断的？这里还有一些图形，哪些是轴对称图形？教学例1出示图形。（对称轴及对应点暂不出现）这些是轴对称图形吗？它的对称轴在哪里？在轴对称图形中，我们把A和A′这样的两个点叫作对应点。仔细观察，A和A′学生根据p3的图片作出判断，把对称轴画到书上。发现它是轴对称图形，根据沿它的一条边对折，两边能完全重合。这条边就是它的对称轴。演示，整组图

3、形沿对称轴对折后，两边能完全重合。展开，标出三组对应的点：AA′，BB′，CC′。回答：点A与点A′到对称轴的距离都是2小格。1、小组讨论、交流。通过实例引入，使学生感到亲切自然，产生浓厚兴趣。通过画轴对称图形的另一半，理解轴对称图形的特点。穿针引线，全课总结，之间有什么特点？再观察其它几组对应点，你能发现类似的特点吗？从中你发现了什么？能把“距离”改成“长度”吗？强调点到直线的距离是指点到直线的垂线段的长度。刚才，我们发现了轴对称图形的一个重要特点，这个特点究竟有什么用呢？看例2。读要求，这是什么意思？想一想，怎样才能画得又快又

4、好呢？小结：刚才我们根据轴对称图形的特点画出了左边图形的轴对称图形，这一过程，也叫作轴对称变换（板），利用轴对称变换，我们可以设计出各种各样的轴对称图形和图案。这节课学习了什么？还有什么问题？2、全班交流、得出：在轴对称图形中，两对应点到对称轴的距离相等。理解题意,独立完成，四人小组交流，全班展示、交流画法。大致分成这样几步：1、标关键点；2、描出与关键点相对应的点；3、连线；4、检查。完成练习：1、练习一第1题。2、剪轴对称图案。3、完成P4：做一做。完成作业。1、练习一第2题。2、搜集通过轴对称变换得到的图案。课件显示美丽的图

5、案，吸引学生，通过相互交流、讨论等形式，让学生得出：轴对称图形中，两对应点到对称轴的距离相等。使学生深刻理解和掌握轴对称图形的特征。进一步内化知识，达到学习目标。板书设计轴对称变换→轴对称图形在轴对称图形中，两对应点到对称轴的距离相等教学反思第一单元第一课（小节）二课时教学课题旋转课型新授课学习目标1、能判断一个点绕中心顺时针（或逆时针）旋转的度数；能用作图工具找到一个点绕中心顺时针（或逆时针）旋转一定度数后的位置。2、观察、发现一个图形绕一点顺时针（或逆时针）旋转后会形成新的美丽的图案；探究发现一个图形绕自己的中心点顺时针（或逆

6、时针）旋转时，每个点都旋转了相同的度数。3、会利用作图工具画出一个图形绕一点顺时针（或逆时针）旋转一定度数后的位置；会利用旋转变换设计一些简单的图案。教学重点能判断一个点绕中心顺时针（或逆时针）旋转的度数。教学难点会利用作图工具画出一个图形绕一点顺时针（或逆时针）旋转一定度数后的位置。教具准备PPT课件。教学过程活动内容活动方式设计意图教师补充与修改学生一、感受旋转图形的位置变化。二、弄清图形旋转的的特点。1、出示例3钟面问：钟面上的指针进行了什么运动？（旋转）旋转要讲究方向和度数，今天我们就研究“旋转”。（板书课题）2、请你解决

7、关于钟面的这几个问题。3、交流结论。要知道一个点绕中心顺时针（或逆时针）旋转的度数，需要连接点开始的位置与中心，再连接点旋转后的位置与中心，最后量出两条线段间角的大小。拿出玩具风车。我们来研究图形的旋转。观察发现：钟面上的指针进行旋转运动，感受今天要学习的内容。交流得出钟面指针从某一个刻度旋转到另一个刻度所旋转的度数。使学生很自然感受旋转的概念。使学生自主地判断一个点绕中心顺时针（或逆时针）旋转的度数。三、感受旋转后形成的美丽图案。四、根据学习的旋转知识作图。刚才量出了一个点绕中心顺时针（或逆时针）旋转的度数，现在你能想办法知道这

8、个风车旋转的度数吗？要知道一个图形绕中心顺时针（或逆时针）旋转的度数，需要在图上先确定一个点，然后量出这个点旋转的角度，就是这个图形旋转的度数。考考大家的眼力，漂亮的风车图案是由什么图形旋转形成的？这些图案是由哪个图形旋转而成的吗？师：刚才我们欣赏