欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56788453
大小:43.00 KB
页数:5页
时间:2020-07-11
《人教版小学英语二年级下册 Unit 6 My week.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6MyWeek单元介绍:教学内容:重点学习词汇和表达法week,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayWhatdayisittoday?It’s……教学目标:认知目标:能够在本单元涉及的情景下听懂、会说一周7天的英语名称单词。能够认读一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。能够在相应情景下使用本单元所学的句型,对星期几进行提问并做回答。能够运用本单元所学句型询问他人在星期几,做什麽,能听懂询问并做回答。能够听懂并且会说、会拼读7门课程的英语名
2、称词,能介绍某一天的具体课程表。能够拼写星期词汇,借助图标认读并记忆课程等词汇,让学生体验单词学习的过程。能够开展课堂活动,交换有关星期几及活动的信息,训练学生听说的基本技能。情感策略目标通过学习一星期7天的英文名称及在星期几,做什麽,使学生懂得合理安排每天的活动养成良好的生活习惯。并通过学生的积极表达、与人交流的实践中提高语言的感受、理解和运用能力。能力策略目标培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点:学
3、习一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。在相应情景下使用本单元所学的句型,对星期几进行提问并做回答。运用本单元所学句型询问他人在星期几,做什麽,能听懂询问并做回答。听懂并且会说、会拼读7天的英语名称词,能介绍某一天教学难点:星期单词比较长,学生读起来有一定难度。在相应情景下使用本单元所学的句型,对星期几进行提问并做回答。表示在某一天应用介词on等介词短语表示具体的时间。运用本单元所学句型询问他人在星期几,做什麽,能听懂询问并做回答。教材分析:本单元是关于一星期7天的话题,包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音学习
4、为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲的输入,在自然真实的语境中感知、模仿,习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线,均通过设置较为真实的语境,在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中,使用实物、图片、录象等多种教学手段,感知、模仿,习得语言,达到熟练上口。本单元共6课书,其中1-3课为第一层次学习内容;第4-6课为第二层次学习内容。学生分析:本单元的学习内容紧密联系学生的实际生活,学生对此感到很熟悉。但星期单词和相关对话比较长,学生读起来有一定难度,而且在进行此类对话问答时,学生往往会感到枯燥,为了避免
5、学生对此的反感,在本单元的单词教学时应采用多种活动,激发学生兴趣突破难点。句子教学中应注意问答活动要设置情景,避免为问答而问答。课前准备:学生用书,录音光盘,教学课件,学习卡片,教师用书等。课时:Lesson1教学内容:学生通过视觉感知一周7天单词的拼写形式,并通过学唱“星期歌”认识、了解、感知一周7天单词的发音。学生自己学会做含英文的日历。教学目标:认知目标:能够在本单元涉及的情景下听懂、会说一周7天的英语名称单词。能够认读一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。能够开展课堂活动,交换有关星期几及活动的信息,训练学生听说
6、的基本技能。能够听懂句型:Whatdayisit?It’sWednesday.能够听、说、读单词:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday情感目标:通过学习一星期7天的英文名称及在星期几,做什麽,使学生懂得合理安排每天的活动养成良好的生活习惯。学习策略目标:培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。课型:新授课教学重点:学习一周7天的英语名称单词
7、和他们的缩写形式。教学难点:星期单词比较长,学生读起来有一定难度。Sunday和Saturday容易混;Tuesday和Thursday容易混;Wednesday词比较长,由于字母d单词中不发音,学生在拼写时特别容易出现书写错误。教学准备:教学卡片,教学课件,教学录音光盘,缩写星期单词卡片的小卡片,各种形式的年历、月历、日历教学步骤:step1.warmingup(热身活动)Singthesongofunit1TPRstep2.presentation(学习新课)Listentoasong.T:Whatisthesonga
8、bout?(鼓励学生说出所听到的内容,英文和中文都可以,从而引出一周7天)Let’ssingandlearnListentothesong,teacherpointstothedaysoftheweekonthecalendar.边听歌老师边用手指挂历中的每一天的单词,使学生加深对7个名词的理解和记忆。
此文档下载收益归作者所有