中江小学支教工作实施方案.doc

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1、中江小学支教工作实施方案2008.8中江小学支教工作实施方案今年秋季开学工作会上，学校在宣布人事方案时指出，教学点原任教师因伤请假，从本校选派老师到教学点进行为期十二个月的支教，标志着学校教师流动机制正式启动。“一石激起千层浪”，此举犹如在教师中犹如投入一颗重磅炸弹，原先那种稳固思维被彻底打破，该校也因此成为全县在本乡镇范围内实行教师流动支教的“第一个吃螃蟹者”。为实施好乡内教师流动机制，该校领导经过了反复的酝酿和研究，组织教师学习了县优秀支教教师先进事迹，借鉴了县教师流动机制管理经验，最终决定从今年秋季开始实行，以此激活本乡教师人事管理制度，调动教师工作积极性，逐

2、步实现乡内教育均衡发展。为将支教工作进一步做活、做好、做实，该校还建立了教师乡内流动的长效机制，采取中心校骨干教师到村小、教学点支教或定期服务，充实加强薄弱学校师资力量；村小、教学点教师与中心校交流，在中心校进修、学习，提高业务水平等方式，达到加强村小、教学点之目的，使教师流动成为一汪活水。该校还鼓励中心校教师到边远的村小、教学点开展定期服务，服务期限一般为三年，对主动参加定期服务、教育教学成效优良的教师将在考核、评优、晋级等方面给予政策性倾斜，而对支教期间工作表现突出者也将给予奖励。下一步，该校将制定、完善支教和定期服务教师考核制度，以考核促进教师流动管理机制的规

3、范化、科学化。支教与定期服务机制的实施，彻底打破了村小与中心校的无形界限，增强了教师的紧迫感，流动意识正在逐渐形成，此举将有利于该校人事制度改革的施行，有利于教育教学质量的提高。