《我爱我班》班团活动方案.doc

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1、《我爱我班》主题班团活动方案一、班团活动背景针对班上有的同学学习态度不端正，有的不完成作业，下课有打闹的现象，玩心太重。有的同学上课听讲不够专心，开小差，说小话，课堂纪律有些松散。同学之间出现摩擦，互不谅解，，教室的卫生也不愿做等等。针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与班级管理，争做班级主人。二、班团活动目标1．通过主题班会，使学生明确初中生活既是快节奏紧张的，更是温馨美好的；同时使学生能初步认识自身，彼此了解同学，为快乐的初中生活奠定良好的基础。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。2．通过主

2、题班会，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。三、班团活动准备1．提前安排主持人，布置活动步骤；2．提前安排参加活动和讲故事的同学；3．课前在黑板上写上“我要的精彩——我爱我班”；四、班团活动程序：主持人开场白，宣布主题班会开始。第一篇章：小故事大智慧故事分享：（由学习委员分享，故事具体内容见课前准备的课件）主持人：你从这个故事中感受到了什么？一个人的力量是有限的，需要团结协作。如果一味的只想到自己，不去考虑集体，最终可能受害的是自己。班集体同样

3、如此。只有我们团结一致，才有可能做到“我以班级为荣，班级以我为荣”。第二篇章：感悟木桶原理主持人：由上面的故事我们已经知道了团结就是力量，那我们如何做才可以紧紧的团结在一起，为集体争光呢？假设每个小组都有一个木桶，请分组讨论一下我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度？。。。。。。著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？同学们现在想一想：（1）我们的班集体、各学习小组等是不是就象是一个木桶呢？（

4、2）而你自己，究竟是里面的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？（3）如果你是长木板，那你该怎样去帮助班里的短木板呢？如果你是短木板，又该怎样做呢？主持人:如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.而且每个同学都做好事情，发挥自己的长处，弥补自己的短处，我们的班级才会是优秀的班级。我们的集体才会是出色的集体。第三篇章：游戏体验团结的力量游戏一：心有灵犀规则：1、活动分为四组，每组两个人。2、一人背对黑板，一人根据黑板上的内容可以通过语言、动作进行描述，另一人

5、猜，直至猜对为止。3、在描述过程中不得出现黑板上的字，否则示为无效。4、每组内容限制在两分钟之内完成，猜多者获胜。5、在活动中其他同学应保持安静，不准提示。6、记时员应严格控制时间。游戏二：折报纸规则：把8人分成两组，每组4人，各有一张大小相同的报纸，同一组的4人站在报纸上，脚不能碰地，如果碰地就算输。每组派出一个代表，跟对方的代表石头剪刀布，如果对方输了，报纸就要对折一次，然后四人继续站，那组能坚持到最后，就算赢，赢的一组有奖励。第四篇章：我们的精彩展示一些班级学生活动图片和在上一学年取得的荣誉。1、看到班级取得的这些荣誉，你有

6、什么感受？2、在我们取得这些荣誉的同时，班级里也出现了一些不好的现象：（部分图片展示）3、你理想中的班级环境是怎样的？（差距有多大）4、为了达到我们理想中的班级环境，我们先来分析分析目前班级哪些地方做的好，哪些地方还需要我们努力吧！（讨论班级优缺点写在黑板上）5、我为我班做贡献A、自评：自己评价一下自己做的好的地方和不好的地方B、同桌互评：同桌相互评价（好与不好）C、自评与班级同学评：几个同学到讲台前自评，班上其他同学对其评价。可以结合《中学生行为规范》进行评价。第五篇章：我们携手共进主持人：通过刚才的自我评价和同桌之间的互相评价

7、，大家也都更明确知道了自己做的好的地方和需要改进的地方，要把我们班变成我们心目中的理想班级，需要发扬自己的优点，改正缺点，除此之外，还需要班主任老师的正确指导，下面就请范老师给我们做个总结。班主任总结：班会到现在为止，我相信大家都已经明确了两点：一，自己的优缺点；二、心目中理想的班级氛围。那么要想我们班成为大家心目中的理想班级，就要大家发挥自己的长处，改正自己的短处，尽自己所能为班级出力。那么在这个过程中，我们要制定好每一个阶段的目标，这样才会有明确的奋斗方向。那么下一阶段我们的班级目标是：（1）成绩要稳固在平行班前面（2）督导红

8、旗（良好的班级环境是学习的保证）（3）各项活动或者比赛的积极主动参与（全面发展）（4）个人的不好习惯要改正第六篇章：我们的承诺主持人：要想达到这些班级目标就需要大家每个人的努力，我们要在实际行动中爱我们的班级。那现在大家就行动起来，为了达到我们的目