《思想道德修养与法律基础》实践教学实施方案.doc

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1、《思想道德修养与法律基础》实践教学实施方案根据嘉应学院本科人才培养方案的要求，《思想道德修养与法律基础》采用理论教学与实践教学方式，实践教学为16学时。为了切实搞好实践教学，特制定具体实施方案。一、实践教学：总体目标通过开展实践教学，引导学生将理论教学知识内化于心、外化于行，达到“知、情、意、行”的转化，实现知行统一。同时，使学生学会做人做事，增强社会责任感，培养奉献精神。具体表现在以下几个方面：1.通过实践教学活动，增强理论教学的效果。有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，使学习不是仅仅停留在“知”的层面和环节上，力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律修养

2、方面的“知”与“行”统一。2.通过实践教学活动，引导大学生对人文社会科学方面问题的重视和兴趣，丰富自己的人文社会科学知识，完善学生的知识结构，从而实现在保持《思想道德修养与法律基础》课的思想政治教育和法制教育功能的同时，进一步发挥其人文教育功能。3.发挥《思想道德修养与法律基础》课在大学生素质教育中的特殊作用，在推动学生的思想理论素质的同时，还要利用实践教学活动，帮助学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力。二、实践教学：具体操作(一)实践教学时间、方式与学时分配结合《思想道德修养与法律基础》专题理论教学进程，利用课余时间、双休日、国庆节假期，采用研读经典、问卷调

3、查、交流讨论、典型采访、社会观察、上网或到图书馆查阅报刊资料等方式，进行实践教学活动。方式说明学时分配指导读书研读《思想道德修养与法律基础》章后的经典文献4学时观看影视作品爱国主义教育等主题；观后讨论交流心得2学时观看法庭审判与大学生学习生活联系紧密的案例；观后讨论交流心得4学时调查研究深入大学生群体、走进工厂农村社区，进行调研活动(见选题)6学时(二)具体组织实施1.班长与团支部书记：在班会活动、团支部活动及其他集体活动中，将实践教学相关主题结合进去。活动结束后，班长与团支部书记向任课老师报告活动情况。2.学生：根据自己的兴趣爱好与研究方向，选读经典文献、选择《参考主题》

4、或者自拟相关题目进行调查研究。3.任课老师：指导读书活动；指导观看影视作品与观看法庭审判、指导观后讨论交流；指导调查研究(选题-调研-写作)，学生可通过当面、电子邮箱方式请教老师。三、实践教学：参考选题序号参考选题序号参考选题1大学生社会适应能力调查研究11大学生道德状况调查研究2大学生人际关系状况调查研究12大学生志愿者精神调查3大学生人际交往能力调查研究13大学生职业生涯规划4大学生恋爱婚姻观调查研究14大学生诚信状况调查研究5大学生应对失恋能力调查研究15大学生法律素质状况调查研究6大学生应对挫折能力调查研究16共建和谐校园7大学生人生理想调查研究17劳动合同法实施情

5、况调查8大学生人生观调查研究18客家精神研究9大学生人生责任调查研究19客家人环境适应能力调查研究10大学生道德困惑调查研究20青少年违法犯罪原因及对策四、实践教学：考核与成绩1.调研结束后，每个学生手工填写《〈思想道德修养与法律基础〉实践教学综合报告》一份（见附件），报告内容不少于1600字。2.按时上交调研报告。综合报告由各班班长收齐，于14周上课时交给任课教师。3.任课教师认真评出学生的综合报告成绩，学生实践教学成绩计入《思想道德修养与法律基础》总评成绩，占总评成绩的30%。社科部德育教研室2011年8月31日附件：《思想道德修养与法律基础》实践教学综合报告班长：复印

6、两面并发给每个学生1张(手写为准)；13周收齐、14周上课时交给任课教师。三项内容：一、读书心得；二、《影视作品、法庭审判》观后感；三、调查研究。院(系)班级姓名学号(最后2位)指导教师评分一、读书心得(主要书目、读后感，约300字)二、《影视作品、法庭审判》观后感(影视作品、法庭审判名称，观后启发感悟，约300字)三、调查研究（含题目、论据、论证、结论、建议等，不少于1000字）