陆地环境的整体性和地域差异.doc

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1、课题：第六课陆地环境的整体性和差异【教学目的】：1．使学生理解地理环境具有整体性及地域分布规律，理解整体性形成的原因；2．通过联系和运用地理感性知识，逐步学会比较分析、归纳、概括的能力。3．使学生了解陆地环境的地域差异性的表现和原因，知道纬度、经度、高度地域分异规律；4．通过景观图的比较阅读，培养学生分析、概括、归纳等学习能力。【重点难点】：重点：陆地环境的整体性难点：陆地环境的整体性【讲授过程】：【引入新课】：1．土壤是如何形成的？2．在土壤的形成和发育过程中，生物起了什么样的作用？3．人类活动是如何影响土壤的？在本单元，我们已经分别学习了陆地环境的各组成要素，如岩石、地貌、陆地水、生

2、物、土壤等。以前，我们还学习了气候，这也是陆地环境的组成要素之一。那么，这些要素在环境中并不是孤立存在的，而是相互联系、相互制约、相互发展的。今天，我们就来谈一谈陆地环境的整体性和地域差异。水文气候土壤生物地貌【讲授新课】：1．环境的基本要素我们都知道，我国南、北方和东、西部之间存在着很大的差异，那么，你认为存在着哪些差异呢？从气温、湿度、降水、河流、湖泊、风、动植物、土壤、地形等方面进行比较从这些差异，我们可以得出结论，即南北方或东西部之间环境差异明显。你认为环境由哪些要素构成？归纳：陆地环境各要素及其之间的关系第3页共3页课题：第六课陆地环境的整体性和差异2．陆地环境的整体性(1)陆

3、地环境的整体性的概念指导学生阅读课本P115，了解陆地环境的整体性的概念。(2)陆地环境各要素的一致性气候夏季炎热多雨冬季寒冷干燥河流夏季丰水冬季枯水结冰携带泥沙平原植物：落叶阔叶林土壤首先，以本市陆地环境为例，说明陆地环境的整体性首先表现于陆地环境各要素之间保持协调一致，与环境的总体特征相统一。然后指导学生阅读课本P115第二段，思考西北地区陆地环境各要素与环境总体特征的一致性。(3)牵一发而动全身指导学生阅读课本，了解陆地环境的整体性表现的另一方面，即某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。例1：黄土高原的环境变迁局部小气候水土流失连年战争，大兴土木森林被破坏土壤贫瘠下游

4、堆积河流多沙例2：矿物燃料的燃烧1．地域差异性的含义得出结论：陆地环境及其组成要素的显著差异2．由赤道到两极的地域分异(1)引导学生读图4.43和4.44，比较热带雨林和苔原带的景观照片，从气候、水文、生物、土壤等方面进行对比，说出这两个自然带的地域分异，分析其原因。热带雨林苔原带气候第3页共3页课题：第六课陆地环境的整体性和差异终年高温多雨严寒而湿润(2)原因：太阳辐射能在地球表面分布的不均匀性(3)实例：指导学生读图4.42，注意亚洲东部从赤道到北极陆地自然带的纬向分布。3．从沿海到内陆的地域分异(1)指导学生读图4.46，比较落叶阔叶林和温带荒漠的景观照片并进行对比。(2)老师归纳

5、原因：从沿海到内陆降水逐渐减少(3)实例：指导学生读图4.42，注意从东亚到中亚在中纬度地区陆地自然带的经向分布3．山地的垂直地域分异(1)投影：珠峰的垂直分异(2)提问：你认为珠峰由山脚到山顶的变化，主要是气候中的哪个因素造成的？生物分布有哪些差异？1．由赤道到两极的地域分异2．从沿海到内陆的地域分异3．山地的垂直地域分异第3页共3页