新教材鲁科版高中物理必修第一册期末复习 提升篇（1）（原卷版）.docx

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1、2019-2020高一期末复习提升篇（鲁科版）物理试卷一、选择题（1-7单选题；8-12多选题；每个题4分）1.在如图所示的照片中，关于物体或人在运动过程中的一些描述说法正确的是()A.甲图是一列在12:35~20:07之间由厦门北开往武汉的动车，12:35是指动车运动时间B.乙图中的a点是电风扇扇叶边缘上的一点，它在运动一周的过程中，其平均速度不为零C.丙图中400m跑步比赛的终点在同一直线上，但起点不在同一直线上，这样做的目的是为了使参加比赛的同学路程大小相同D.丁图是正在做精彩表演的芭蕾舞演员，台下的观众可以把她们视为质点2

2、.如图所示是汽车的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化。开始时指针指示在如图(甲)所示的位置，经过8s后指针指示在如图(乙)所示的位置，若汽车做匀变速直线运动，那么它的加速度约为()A.11m/s2B.5.0m/s2C.0.6m/s2D.1.4m/s23.如图所示，清洗楼房光滑玻璃的工人常用一根绳索将自己悬在空中，工人及其装备的总重量为G，且视为质点。悬绳与竖直墙壁的夹角为α，悬绳对工人的拉力大小为F1，墙壁对工人的弹力大小为F2，则（）A．F1＝B．F2＝GtanαC．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，但F1与F2的合力

3、不变D．若工人缓慢下移，增加悬绳的长度，则F1减小，F2增大4.如图所示，小车沿水平面向右做加速直线运动，车上固定的硬杆和水平面的夹角为θ，杆的顶端固定着一个质量为m的小球。当车运动的加速度逐渐增大时，杆对小球的作用力（F1至F4变化）的示意图（OO'沿杆方向）可能是下图中的（）A.B.C.D.5.为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是（）A．顾客始终受到三个力的作用B．顾客始终处于

4、超重状态C．顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下D．顾客对扶梯作用的方向先指向右下方，再竖直向下6.如图甲所示，两物体A、B叠放在光滑水平面上，对物体A施加一水平力F，F-t关系图象如图乙所示。两物体在力F作用下由静止开始运动，且始终相对静止。则（）A．两物体做匀变速直线运动B．两物体沿直线做往复运动C．B物体所受摩擦力的方向始终与力F的方向相同D．t＝2s到t＝3s这段时间内两物体间的摩擦力逐渐减小7.如图所示，三根相同的轻质弹簧连接在O点，弹簧1的另一端固定在天花板上，且与竖直方向夹角为300，弹簧2水平且右端固定在

5、竖直墙壁上，弹簧3另一端悬挂质量为m的物体且处于静止状态，此时弹簧1、2、3的形变量分别为x1、x2、x3，则（）A．x1:x2:x3=3:1:2B．x1:x2:x3=2:1:3C．x1:x2:x3=1:2:3D．x1:x2:x3=3:2:18.、两物体从同一位置沿同一直线运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确是()A．、加速时，物体的加速度大于物体的加速度B．40秒末，、两物体速度相等C．40秒末，、两物体相距最远D．60秒末，物体在物体的前方9.关于重力、弹力和摩擦力，下列说法正确的是（）A．重力的方向总是竖直向下B．相互

6、接触的物体之间一定有弹力C．物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反D．两个物体之间有摩擦力，则一定有弹力10.测速仪安装有超声波发射和接收装置,如图所示B为测速仪A为汽车,两者相距35m.某时刻B发出超声波同时A由静止开始做匀加速直线运动当B接收到反射回来的超声波信号时A、B相距355m,已知超声波传播速度为340m/s,则下列说法正确的是()A.经2s,B接收到返回的超声波B.超声波追上A车时A车前进了10mC.A车加速度的大小为10m/s2D.A车加速度的大小为5m/s211.如图所示，将质量为m的滑块放在倾角为θ的固

7、定斜面上．滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ．若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等，重力加速度为g．则（　　）A．用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动，如果μ=tanθ，拉力大小应是2mgsinθB．用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动，如果μ=tanθ，拉力大小应是mgsinθC．给滑块沿斜面向下的初速度，如果μ＜tanθ，滑块将减速下滑D．将滑块由静止状态开始释放，如果μ＞tanθ，滑块将依然静止12.如图甲所示，一物块在时刻，以初速度从足够长的粗糙斜面底端向上滑行，物块速度随时间变化的图象如图乙所示，时刻物块到

8、达最高点，时刻物块又返回底端。由此可以确定（　　）A．物体冲上斜面的最大位移B．物块返回底端时的速度C．物块所受摩擦力大小D．斜面倾角二、实验题（15分）13.在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码依次挂在竖直悬挂的弹