实验5 使用交互方式进行查询和操作.doc

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1、《数据库及其应用》（课程编号：B0901000）实验报告（2013-2014学年第2学期）实验成绩：学号：1310080147姓名：龙佳希专业班级：税收1302课堂号：10任课教师：朱少林完成日期：2014-5-24一、实验目的及要求1.1能熟练掌握Access2010的启动、退出，以及操作界面和操作方法。1.2能够理解关系模型的基本概念。1.3能够完成简单的数据库概念设计、逻辑设计和物理设计。1.4能够熟练建立数据库文件、表对象和关系。1.5能够熟练掌握基本SQL语言，能够在Access中进行一般

2、的SQL查询。1.6能够运用SQL对数据库进行更新。1.7能够熟练掌握不同软件之间的数据交换。二、实验设备（环境）及要求PC机，Windows7，Office2010（主要是Access2010）实验参考教材：《数据库及其应用（Access及Excel）学习与实验实训教程》（第二版）。（以下简称《实验教程》）三、实验内容及记录实验项目5：使用交互方式进行查询和操作1．进入查询设计视图进行交互式选择查询设置按照《实验教程》实验7，练习可视交互方式的选择查询。查看对应的SQL命令。（1）查询“专业”表，

3、显示开设的所有专业涉及的学科门类。通过“显示表”对话框将“专业”表加入设计视图。在设计网格中“字段”栏选择“专业类别”字段并勾选“显示”栏。因为该字段的值有重复，因此进入“属性表”对话框，选择“唯一值”属性”是”转换成SQL视图（1）查询各专业学生的人数将“专业”表和“学生”表加入设计视图。在“字段”栏选中“专业编号”和“专业名称”字段显示，然后单击工具栏中的“汇总”按钮增加“总计”栏。将“专业编号”和“专业名称”字段设置为“分组”，然后选择“学生”表的“学号”字段。设置其为“计数”，最后，在学号前

4、面加上“人数：”，作为查询后的列名。（2）查询没有参与项目的男学生学号、姓名，即“项目分工”表中没有记录的学生。设计过程如下图所示，2．进行交叉表查询按照《实验教程》实验7，练习可视交互方式的交叉表查询。查看对应的SQL命令。将学生的“学号”和“姓名”作为行标题，“项目编号”作为列标题，“分工”作为交叉数据源，生成交叉表。在查询设计图中。添加“学生”、“项目分工”表。在设计窗格中添加“学号、姓名、项目编号、分工”字段。单击“交叉表”按钮，添加“总计”栏和“交叉表”栏。在“交叉表”栏设置“学号”、“姓

5、名”作为行标题，“项目编号”作为列标题，“分工”作为“值”，在“总计”栏设置分工为“first”。这样交叉查询设计表就设计完毕。3．生成表查询操作按照《实验教程》实验8，练习可视交互方式的生成表查询。查看对应的SQL命令。进入查询设计视图，添加“项目”和“项目分工”表。设置“项目编号、项目名称、指导教师工号、学号、是否结项”等字段并设置相应条件，然后单击“确定”按钮。运行查询，结果被保存到当前数据库中。4．删除、更新查询操作按照《实验教程》实验8，练习可视交互方式的删除、更新查询。查看对应的SQL命

6、令。进入查询设计图，加入“已结项项目2”表。单击“删除”，这时设计窗格栏目发生变化，出现“删除”栏。由于无条件删除数据，直接单击“运行”按钮即可。将“校级”项目经费增加1000元的操作如下：在设计视图中添加“项目”表。单击“更新”按钮，设计窗格增加“更新到”栏。添加“经费”字段，然后在“更新到”栏中输入“【项目】。【经费】+1000”添加“项目类别”字段，在“条件”栏中输入“校级”，设计完成#．回答问题（1）将本实验切换到SQL视图见上述实验中的截图~（1）深入体会交叉表查询的作用，简述交叉表查询的

7、实质意义。为什么本实验的交叉表只添加了两个表？交叉表事实上反映的就是对两种实体及其联系的关系表示，转换一种二维结构来表示。本实验的交叉表反映的是“项目分工”表和“学生”表及其联系的关系表示，所以只添加了两个表。（2）在交叉表设置时，作为行标题的字段最多可以设置几个？作为列标题和交叉值的字段最多可以设置几个？行标题的字段最多可以设置3个，列标题和交叉值的字段最多可以设置1个。（4）删除查询或更新查询如果需要通过其他表的条件实现，如何在设计视图中实现？在条件一栏中按照SQL语言的格式写出WHRER后的条

8、件。四、分析讨论在学习的过程中我有不少收获。在课程上碰到难懂的知识点，或在作业上遇到不懂的地方，我学会首先要自己看书，研究课本，自主的思考问题，如不能独立解决，就和老师或同学讨论研究，直至问题得到满意的回答。在独立思考和互助的过程中，我的学习方法也在不断改进。五、教师评阅1．按时完成实验：是：□否：□2．实验内容和过程记录完整：完整：□基本完整：□不完整：□3．回答问题完整、正确：是：□一般：□差：□4．有实验的心得或讨论：是：□否：□5．实验报告的撰写认真、格式符合