麻家集中学开展“五小”活动总结

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1、麻家集中学开展“五小”活动总结为了认真贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神，提高学校德育教育的水平，促进青少年健康成长，根据“德育为首、教育为主、全面发展”的理念，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合我市“文明伴我行”主题活动精神，依据德育总体目标和学生成长规律，遵守教育规律，坚持循序渐进的原则，有效地引导和促进未成年人在“五小”道德实践活动中全面发展，健康成长，一年来我校不断加强学生思想道德教育，开展了形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了较好的

2、效果。一、德育为首全员育人为加强学生的思想道德教育，学校成立了以校长（书记）和分管副校长为未成年人思想道德教育工作领导小组。建立了与派出所、社区和辖区街道办事处的联席制度，以政教处、各年级组、团委、少先大队为主管，以班主任为核心的德育组织机构。通过发挥各自优势，做到职责明确，密切配合，在加强和改进未成年人思想道德建设中切实担负起责任，共同促进未成年人思想道德教育。学校把学生思想道德教育作为学校德育工作的重要内容，制定了《学校未成年人思想道德建设方案》和《学生行为习惯养成教育措施》，以培养学生良好的生活习惯、学习

3、习惯及文明习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，从而促进学校德育工作规范管理。二、宣传为先营造气氛实施“五小”行动，（即“小帮手”“小标兵”“小伙伴”“小卫士”“小主人”）。为了将“五小”行动深入细致地开展起来，学校政教处、大队部制订了切实可行的方案，结合我校实情，具体开展了“自律”、“笃礼”、“乐学”、“博趣”四项德育工程。并将具体内容及要求印发给全校各班，要求人人知晓，还通过主题班队会、小广播站以及橱窗、黑板报等多种宣传渠道进行多方位、多层次宣传。通过

4、“给家长一份信”的宣传活动，使家长及社会各界了解了“五小”行动的有关内容，懂得了实施“五小”行动的目的和意义，从而大大的提高了他们的文明意识，为开展“五小”公民教育活动打下了坚实的基础。营造了一个良好的活动氛围。三、启动工程实施“五小”为了将“五小”行动深入细致地开展起来，依据学校《未成年人思想道德建设方案》，并结合“五小”活动内容和我校情况重点启动了“自律”、“笃礼”、“乐学”、“博趣”四项德育工程。1、自律工程启动自律工程是要求学生“严以律已，宽以待人”，懂得自尊、自知、自制，能自觉守纪、自觉学习、自觉劳动

5、，在自觉中养成良好的习惯，在自律中形成优良的品格。我们把自律的要求渗透到学生学习生活每个环节，比如：教育学生在生活中做勤快人——早睡早起不睡懒觉；做利索人——起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速；做健康人——吃饱饭、吃好饭、不挑食；做守时人——不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹。通过“自律工程”的启动，培养学生讲秩序、讲效率、讲公德、有理智爱劳动的好习惯，同时逐步提高了学生的生活能力。2、笃礼工程启动笃礼工程的目的是传承中华民族的传统美德，即忠守礼仪，言谈举止间“温

6、良恭俭让”，接人待物时热情大方，彬彬有礼。学校结合实际共制定了“谈吐礼”、“行走礼”、“坐立礼”、“体态礼”、“着装礼”、“仪式礼”、“社交礼”、“进餐礼”、“尊师礼”、“敬长礼”、“亲友礼”、“做客礼”、“待客礼”、“如厕礼”等14种礼仪常规。通过“笃礼工程”的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。在“笃礼工程”的推动下，学生时时有礼节，校园处处显礼仪，文明礼仪之花逐渐绽放校园。3、乐学工程学校注重学生学习习惯的养成教育，教学生学会预习，学会候课，座姿端正，握

7、姿正确，学会听讲，主动思考，积极发言，学会复习，独立作业，独立答卷，指导学生轻松学习、享受学习。多维的学法指导有效地激发了学生学习的积极性、主动性和创造性，激励着学生以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。我校开展了创建“书香校园”、“书香班级”活动，“让书香浸染校园，让生活充盈诗意”。晨读时，校园里朗朗诵读声四起；课堂上，教师的读书指导扎实到位；课堂外，学生的读书交流丰富而精彩。在学校的首届“读书节”活动中，学校组织了古诗文背诵比赛、“故事大王”评选、“美文共赏析”、“演讲比赛”、“课本剧表演”

8、、“读一本好书，写一篇美文征文”等活动。读书系列活动的开展，在文化浸润下提升了学校的教育内涵，厚实了学校的文化底蕴。4、启动博趣工程为了更好培养和展示学生的艺术才能，学校认真开展实施“五个一工程”活动，真正让学生读1本好书、唱1首好歌、听1个好故事、记1条名人名言、看1场精彩电影或录像片；教育学生在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好公民。同时组织开展丰富多彩的文艺娱乐