纸牌数学游戏.doc

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1、大班数学《纸牌游戏》教案                        金卓玲活动目标：1.在纸牌游戏中，运用已有数序经验、进行逻辑推理2、提高幼儿的观察能力，体验和同伴游戏的快乐活动准备：扑克牌两幅活动过程：一、认识扑克牌1.出示一副扑克牌，和孩子们一起熟悉各种花色。如：大怪小怪 红桃黑桃等 二、游戏：少了哪个1.介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌、2.教师准备五张牌（1-5）请幼儿任意抽取，教师观察牌之后说出答案。3.请幼儿猜猜教师为什么会才对4.小结：在这些牌中，缺少的那张牌就

2、是被抽走的牌5.教师出示1-10的扑克牌，请个别幼儿任意抽取，猜猜抽掉的是什么三、猜猜是哪张牌（一）通过线索，找出答案1.教师在桌面上摆放1-10的扑克牌，正面朝上，然后从另一幅牌中，任意抽取一张2.介绍游戏方法：请幼儿猜猜是数字几，教师用“大了”“小了”回答，幼儿根据提示将不需要的扑克翻过去，直到猜出答案。3.适时提问：你为什么把数字8翻过去？除了这张牌，还有什么牌也可以翻过去？为什么？“大了”是什么意思？4.小结：当数字8大了，不光是数字8，还有9 10其它的数字（二）幼儿尝试用提问的方法找出答案1.教

3、师出示两种花色的扑克牌，然后从另一副扑克牌中抽取任意一张，请幼儿根据提示，找出是哪张牌。2.介绍游戏方法：请幼儿猜猜是哪张牌不仅要猜对数字，还要猜对花色。教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答3、适时提问：这个问题，只能翻过去一张牌，什么样的问题可以翻掉更多的牌呢？