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时间:2020-07-08
《班主任工作月总结和班级自主化管理总结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、班主任工作月总结-----------------2010年11月本学期,我担任三年级的班主任工作。通过一学期对学生的了解,自己坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。但再完美的工作也会存在这样那样的缺陷。因此,我针对一学期存在的班级管理还不够严格,学生的良好习惯还没有完全形成,学习风气还不够好等各个方面存在的问题,对症下药,采取恰当的工作方法,做好本学期的班主任工作。这一学期,我主要从以下几方面抓起:一、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用。二、事无巨细,耐心地
2、培养学生良好的习惯。三、严中有爱,做好后进生的转化工作。四、继续做好家长工作,双向管好孩子。五、工作不足及努力方向总之,经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合,现在我对三年级的班主任工作,感觉还是得心应手的。经过全体师生的共同努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自己的班主工作做的更好。班级自主化管理总结《新课程标准》中明确指出“教师是个
3、决策者,而不再是执行者”。在此观念指导下,我在慢慢地探索,怎样让孩子们逐步养成自主管理的班级管理模式。现总结如下:一、明确要求,教师垂范二、分工合作,全员参与1、人人都是管理者2、值日班长制度值日班长职责范围:(1)考核出勤;(2)记载课堂学习纪律情况;(3)协助劳动委员安排卫生扫除及平时环境的保护;(4)组织并主持值周期间的主题班会;(5))上传下达,密切师生间的信息与沟通。3、班级卫生岗位负责制 三、职责分明,班委得力:1、自我推荐:2、民主选举:3、培养能力:4、民主评价: 四、制度健全,评价
4、及时:1、 健全考核制度:2、 及时进行评价:我通过以上的做法,在班级管理中逐步进行探索,在班级管理中实现自我管理的模式,让教师只是成为一个“决策者”,而让学生真正成为班级管理的主人。
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