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时间:2020-07-08
《西师版小学六年级音乐上册教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:美妙的琴声一、教学目的:1、学习即可斯洛伐克的歌曲《美妙的琴声》,通过了解音乐家德沃夏克的生平,加强学生在歌曲表现中的感性体验。2、引导学生逐步掌握歌唱的呼吸方法,及X.X的节奏型,使学生能完整地演唱这首歌。二、教具:多媒体、录音机三、课时安排:1课时四、教学过程:(一)、导入新课:介绍作曲家德沃夏克的生平事迹及歌曲的写作背景。安东尼•德沃夏克AntoninDvorak(1841-1904),捷克作曲家,生于一个小旅馆主和肉商的家庭,十六岁时进布拉格风琴学校学习,后入布拉格临时剧院(后改建为国家剧院)乐队拉中提琴,并正式开始创作。首次为音乐界
2、所注目的作品是表现爱国热情的赞美诗《白山的子孙》。翌年,辞去剧院乐队职务,到教堂作管风琴师,以便腾出更多的时间从事创作,后结识勃拉姆斯。勃拉姆斯大力推荐他的《摩拉维亚二重唱》,使其在世界上流行。他还与汉斯•里希特、汉斯•封•彪罗、柴科夫斯基等人保持着诚挚的友谊。曾被邀九次访问英国,旅行德国、俄国,并亲自指挥作品的演出,倍受欢迎。1891年任布拉格音乐学院作曲、配器和曲式教授。同年英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。1892年被邀任纽约国家音乐学院院长。此间,他写了最著名的《新世界(第九)交响曲》。回国后,继续在布拉格音乐学院任教和进行演出活动。19
3、01年升任院长。他的室内乐、序曲、交响诗、歌剧和歌曲等都是人们喜爱的作品。(二)、播放歌曲《美妙的琴声》让学生初步感受乐曲的美妙(三)、引导学生朗读歌词(四)、教唱歌曲《美妙的琴声》(五)、学生练习演唱师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理(六)、小练习:见书P课题:欣赏《新春乐》教学目标:1、情感态度与价值观:通过欣赏小提琴曲《新春乐》,感受乐曲那明朗、朴素的民间音调和它所描绘的人们在欢度新春佳节时那种欢欣、喜悦的情趣和对春天的赞美之情。2、知识与技能:(1)能感知乐曲《新春乐》中欢乐喜悦和委婉抒情两个鲜明主题的情绪区别。3、过程与方法:运用谈谈
4、自己过年的体会,并交流收集中国过年的风俗资料,展开音乐欣赏《新春乐》教学重点:1、简要介绍西方关于“春”和“年”的不同理解和庆祝形式3、引导听赏感受乐曲表现的音乐形象活动过程】课堂活动1、导入师:你们最喜欢的节日是什么节日?师:那请你们告诉老师春节里你印象最深刻的事是什么?师:今天我们就要欣赏一段音乐,名字叫《新春乐》,你们能感受到音乐中的小朋友在春节中做什么吗?2、初听完整地听一遍音乐。了解乐曲的主奏乐器——小提琴。让学生感受乐曲中有不同的情绪。3、感受音乐引导学生用肢体动作体会乐曲中的两个不同主题的情绪。4、分段欣赏先欣赏第一主题旋律,感受第一
5、主题的情绪。(情绪非常活泼、欢快,充满了过年热烈、热闹的气氛。)可以让学生想象自己在过年的时候放鞭炮等快乐的场景。请学生看着书哼唱第一主题的旋律。再欣赏第二主题旋律,感受第二主题的情绪。(情绪委婉、抒情,表现了一种思念家乡和亲人的感情。)哼唱第二主题的旋律。5、再次欣赏再次完整的欣赏一遍音乐,请学生用舞蹈动作来表演。最后老师总结:这首《新春乐》是中国作曲家茅沅的作品,描绘中国人过年的情景,而前两节课中所欣赏的《春之声》是表现西方人迎接新年的场面。6、复习欣赏歌曲《春之声》,回忆它的表现方法、人文背景等。简要的了解中西方关于“春”或者“年”的不同理解
6、和庆祝形式,在中西方文化的对比中进一步使学生了解、热爱自己的民族文化和习俗。二、拓展活动1、请学生回家后收集中国不同民族的过年习俗,以及西方不同国家的过年习俗。设一个疑问:西方的“新年音乐会”上庆祝新年的音乐多用谁的作品?用什么乐器、乐队表演的?(多用约翰-施特劳斯的“圆舞曲”或者“波尔卡”,由管弦乐队演奏。)中国民间(尤其是北方)庆祝新年的音乐大多数用什么样的乐器?(锣鼓、唢呐等打击、吹管乐器为主。)2、还有哪些中外歌曲(乐曲)是表现新春佳节欢欣、喜悦气氛的?(回家后与爷爷、奶奶、爸爸妈妈交流)三、展示活动布置教室、开一个新春音乐会。参考节目单:
7、《好日子》《拜年》《新年好》《恭喜恭喜》亲历感悟春节是我国一个古老的节日,也是全年最重要的一个节日。本次音乐活动,利用欣赏《新春乐》的契机,让学生回顾春节里最难忘的事,了解中西方过年的不同习俗,区别比较中、西方新年音乐作品不同的音乐表现手段,从而更加热爱自己的民族文化和习俗。课题:我和提琴教学目标:通过表演《我和提琴》了解挪威人民的民族风格以及音乐风格,体会歌曲所表现得欢快具有舞蹈性的情绪。激发学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。在学唱《我和提琴》过程中掌握3/8拍的特点及学习找出曲调中的重复乐句,为今后进一步学习曲式打下基础教学重难点:1、3/8
8、拍的含义及强弱规律在歌曲中的表现。2、歌曲中的弱起拍,第三乐句的附点八分音符节奏。四、教具学具:多媒体软件、电子琴、录音机
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