苏教八上语文基础知识复习.doc

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1、苏教八上语文基础知识复习一、字词:xièdú()隔hé()xián()熟深ān()枯zào()借jiàn()zhù()运华yì()花huì()脍()人口无()顾及受益()浅编zhuàn()图文并()tuò()宽jūn()裂bèi()论喧xiāo()fū()育yùn()育闲情逸()摇yè()wèi()集liànyàn()荒dàn()肆无忌()zhēnzhuó()zhuó()磨俯仰生()丘hè()重峦叠()轩xiè()自出心()因地()宜chuán()子qí()祷tiào()望dì()听山lán()风mǐ()c

2、hóu()谢lánlǚ()歉jiù()莫()其妙tuí()唐交xiè()狼jí()diàn()记měng()懂无与()比贫jí()jué()强diāo()谢洋yì()jiǎo()健诬miè()méng()发生yá()áo()游juàn()恋chà()异qīqiāo()玛nǎo()yīn()切chàng()想急zhòu()zhù()步疲bèi()gōu()火mò()地cù()然è()然niān()巴端xiáng()yùn()怒焦zhuó()guàn()输咀jué()道qiàn()偏pì()táotài()mè

3、i()力bīn()临繁yǎn()piē()见故zhàng()纯cuì()shū()然línxún()guī()丽gē()浅消róng()níng()视suǒ()屑绵gèng()延mào()liào()望推jiàn()酸sè()呜yè()dū()促万()俱寂xuàn()丽不占()量贫jí()呆zhì()níng()视人迹罕()镶qiàn()shuàn()洗二、默写:1、金沙水拍云崖暖,。2、五岭逶迤腾细浪,。3、国破山河在,。,恨别鸟惊心,,家书抵万金。4、白头,。(杜甫,《春望》)5、,。商女不知亡国恨,。

4、(,《泊秦淮》)6、,。,铁马冰河入梦来。(陆游,《》7、辛苦遭逢起一经,。8、山河破碎风飘絮,。9、人生自古谁无死,。(,《过零丁洋》)10、与君离别意,。11、海内存知己,。12、,儿女共沾巾。(,《》)13、浩荡离愁白日斜,。14、落红不是无情物,。(龚自珍,《》)15、,阴阳割昏晓。16、,决眦入归鸟。17、会当凌绝顶,。(杜甫,《》)18、,,,。,。最爱湖东行不足,。(白居易,《》)19、,自缘身在最高层。(王安石,《》)20、,。角声满天秋色里,。,霜重鼓寒不起。,提携玉龙为君死。(李贺,《》

5、)21、,今日又南冠。(,《别云间》)22、,谁言天地宽。,欲别故乡难。23、毅魄归来日,。24、坐潭上,四面竹树环合,,,。25、王笑曰:“,寡人反取病焉。”26、耳朵里有不可捉摸的声响,,,初中语文二年级上期教学工作总结本学年度,本人担任初二年級(4、6)班语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育

6、教学任务。下面是本人的教学经验及教训。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前准备:备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、课堂上的情况:组织好课堂教

7、学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初二的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,

8、还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对学困生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。4、回顾自己一年来所做的工作,对照党员标准和评议标准要求,我自己能够以大局为重,服从组织的安排,并尽自己的能力去教学,努力提高学生的成绩,尽快与学生搞

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