仁爱英语九年级unit4topic1导学案.doc

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1、.长坝中学“智慧课堂”导学案课题Unit4Topic1SectionA课型听说班级主备郭丽教师授课时间审核人学习目标1.初步学习并掌握一般过去时的被动语态；2.掌握询问物体的制作材料及用途的句子。重点难点1.初步学习并掌握一般过去时的被动语态；2.掌握询问物体的制作材料及用途的句子。教学过程学案导案Showsomepicturesabout.自学检测1.火箭___________2.金属__________3.卫星____________4.宇宙飞船____________5.锁_____________6.手提电脑___________7.数码的，

2、数字的____________8.被允许做某事________________________1.注意学生兴趣的培养。2.继续学习被动语态，应注意相应的练习巩固。3.注意听力技能的掌握。合作探究1.根据图片猜测对话的大意。2..听1a录音，完成1b中的判断题。3.仔细读1a，完成1c中的问题。4.讲解文中的重点知识。5.听录音，跟读，并要求小组内练习对话，再表演展示。6.练习2a中的句型结构。7.听力练习，完成3a和3b.交流解疑1.一般过去时的被动语态结构:____________________________________________肯定

3、句式：______________________________________否定句式：______________________________________一般疑问句式：______________________________________特殊疑问句式：______________________________________2.It’susedforsendingsatellitesorspaceshipsintospace.翻译：_____________________________________________短语：被

4、用来……_____________________Eg:这个机器被用来做蛋糕。____________________________________________________3.IwishIcouldgointospacesomeday.翻译：_____________________________________________someday_______________oneday__________________4.区分bemadeof和bemadefrom.bemadeof____________________bemadefro

5、m._____________________学生先结合本节课内容独立完成，然后可以小组内进行讨论，并要求最后进行小组展示。word范文.Eg：1.Thedeskismade_____wood.2.Theredwineismade_____grapes.3.Thisdeliciouscakewasmade___mymother.4.Glassesaremade___glass.5.Ourgroupismadeup___fourstudents.6.Thatkindofmachineismade_____Japan.当堂检测I.完成句子。1.Mymot

6、herallowsmetousehercellphone.(改为被动语态)I________________usemymother’scellphone.2.Arocketisusedforlaunchingsatellitesandspaceships.(对画线部分提问)_______arocket______?3.Thedigitalcamerawasinventedin1975.(就划线部分提问)________thedigitalcamera_______?4.Maybeheisaninventor.(改为同义句)He________anin

7、ventor.II.()1.He___playcomputergamesunlesshefinishedhishomework.A.wasallowedtoB.wasnotallowedtoC.allowto()2.Weallknowthatpaper___wood.A.ismadeofB.ismadeintoC.ismadefrom()3.Thiskindofmachine___in2006.A.isinventedB.ismadeC.wasinvented()4.A(An)___isusedfortakingphotos.A.CameraB.Li

8、ftC.MP3player()5.Weshouldspendmoretime___becauseit’sto