对学生考试成绩差原因的调查分析与思考.doc

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1、对英语第三次月测学生成绩差调查分析与思考云贞小学吴海坚1、对学生的要求不够严格的，虽然对英语常抓不放、班风和学风有很大提高，但大部分学生学习英语的积极性不高、学习气氛不够浓，在课堂上争先恐后质疑问题的同学极少，原来的学困生在课堂不够认真听讲，他们在连词成句、单词拼写等基础知识上极之不熟练，听力能力低下，特别在情景反应、看图写单词问题尤其特出；对基础知识掌握不牢固，表现在：其一单词掌握的情况非常不好，不能正确地运用单词。不能正确区分大小写单词的意思，书写错误；其二，对于课文内容知识的掌握不行，不能准确的

2、把握课文含义；其三，四年级的学生还有部分学生不能规范的书写单词，书写很干净，可是，字母所占格式严重错误错误。写出与每幅图相应的英文单词。卷面的书写很糟糕，尤其不能规范书写单词。 2、这次考试成绩不够理想，我认为在平均分和优良率上有很大的差距。我认为主要原因是整个班的中下生面积大，学习不够努力，总体成绩总是很差，并且大部分中下生经常请假，导致知识点的脱节，大部分中下生在60分左右，甚至于出现没有优等生。 3、我们部分同学对自己过于自信，考试时粗心大意，没有认真检查，这也是成绩没有达到预想效果的原因之一。

3、学生没有良好的英语答题习惯，运用英语的能力较差，四年级学生有两极分化的倾向。 4、对后进生的辅导力度不够，也是平均分和优良率不理想的原因，辅导方法单一，由于班上成立了辅导小组，对这部分学生的辅导主要靠学生辅导，有时辅导不到位，讲解也不是很清楚，使得后进生的进步不大，严重影响了班级整体成绩。有一、两个学生甚至靠照抄作业来蒙混过关。5、教学经验缺乏，由于没有辅导学生全面复习的经验，对考点掌握不够透切，同时本人也是在摸索中前进，所以导致这次考试成绩与其他班差距太大。二、针对以上原因，本学期自己采用以下措施。

4、 1、继续营造良好的班风、学风，在课堂上和学生经常讨论交流疑难问题，拉下架子，躬下腰融入到学生中间，用爱心呼唤孩子，与他们建立和谐友好的师生关系。 2、认真钻研教材，在课堂中要抓住重点知识紧扣不放，让学生明确学习目标，考试命题，教师先预知，每堂课经常渗透品德教育。在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。 3、努力培养1名小组长，充分发挥辅导小组成员小老师的作用，不

5、能让学生带着问题回家。 4、课堂教学重点备学生，结合学生特点，进行教学，同时在课堂上抓基础知识。加强听说读写训练，培养学生良好的答题习惯，加强对差生的辅导，适当教给学生一些语法，降低学生学习的难度。在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。 5、学生的同步训练在本学期及时批改，亲自批阅，发现问题及时处理。对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习英语

6、的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。对于学有余力并对英语有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料与英语情景氛围，设计有针对性的练习，发展他们的英语才能，避免学习两极分化的现象。6、认真备课、面向全体授课，在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。总之一句话,本人缺少

7、小学英语教学经验，对学生的实际学习情况并不十分解，使学生本学期成绩差距很大，参差不齐。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。