c语言课程设计 矩阵运算.doc

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1、课程设计课程设计任务书一、课程设计题目：矩阵运算二、课程设计工作自2008年9月8日起至2008年9月12日止三、课程设计内容：运用所学的C语言知识，编制和调试程序，具有如下功能：(1)两个矩阵加、减、乘等运算(2)对某一矩阵增加一行或一列(3)对某一矩阵减少一行或一列(4)自己再增加一项或两项功能四、课程设计要求：程序质量：l贯彻结构化程序设计思想。l用户界面友好，功能明确，操作方便；可以加以其它功能或修饰。l用户界面中的菜单至少应包括“输入数据”、“算术运算”、“增行”、“减行”、“退出”5项。l代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。课程

2、设计说明书：课程结束后，上交课程设计说明书（打印稿和电子稿），其内容如下：l封面l课程设计任务书l目录l需求分析（分析题目的要求）l程序流程图（总体流程图和主要功能模块流程图）l核心技术的实现说明及相应程序段l个人总结l参考资料l源程序及适当的注释指导教师：____________________学生签名：____________________成绩：教师评语：目录一、需求分析1二、程序流程图2三、核心技术的实现说明及相应程序段8四、个人总结18五、参考资料19六、源程序19一、需求分析经过对程序设计题目的分析可知，整个程序的设计实现大致分为六个模块，其中每

3、一个模块对应一个函数，他们的功能分别是：加运算函数(jia)，减运算函数(jian)，乘运算函数(cheng)，增行函数(jiahang)，减列函数(jianlie)以及求最大值函数(fun)。在这些函数当中，前五个函数的实现严格按照题目的要求，而最后一个函数为自行设计的函数。1、增加运算函数主要实现将两矩阵相加的功能；2、减运算函数实现的功能是将两矩阵相减；3、乘运算函数主要实现将两矩阵相乘的功能；4、增行函数实现的是在所选的矩阵中增加一行的功能；5、减列函数实现的是在所选的矩阵中减掉一列的功能；6、求取最大值函数实现的功能是找到并输出所给矩阵最大值。程序

4、的一次运行当中可以循环执行所有的功能，并根据需要终止程序的执行。在这个程序中，将各个功能以子程序模块的形式编写。这样使所编写的程序简单，明了，逻辑性思维表达明确，具有很强的可读性。二、程序流程图1.程序总体结构图While(1)flag=11真假加运算函数jiaflag=2真假减运算函数jianflag=3真假乘运算函数chengflag=4真假增行运算函数jiahangflag=5真假减列运算函数jianlieflag=6真假求最大值函数funflag=0真假退出exit(0)图（一）程序总体结构图2、具体功能框图（1）加运算函数jiainti.ja1==

5、b1&&a2==b2?否是提示错误退出i=0i

6、ul-tiplyI=0ia1+1?是否提示错误退出m=0m

7、2?否是scanf(“%d”),&c[x-1][j];j++m=aama2?是否提示错误退出j=0j

8、i