预习小卷(五下).doc

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1、义务教育课程标准实验教科书语文（学习小卷）五年级下册姓名班级学校28人教课标版语文五年级下册预习要求【一标】1、标出自然段。2、用“”标出课后方框里生字所组成的词语。3、圈出文中的四字词语。【二读】1、读勾画的生字词至少3遍。2、读课文至少3遍，要求读出声，读通顺，不错字、不添字、不漏字。【三查】1、借助工具书或联系上下文理解文中要求理解或自己不懂的词语，并把其意思批注在书中相应的地方。2、针对课文内容，通过网络、书籍或其他途径查找相关知识，并摘抄或识记重要信息。如：作者简介、时代背景等。【四思】1、结合“导学精要”，初步

2、理解课文，在文中做相关批注。2、利用已有方法概括课文主要内容，必要时做好记录。3、思考文中课后和泡泡话里的问题，做相关批注。4、试着分析课文值得学习之处，可以从文章结构、材料安排、修辞手法等方面入手。此问题可做简要记录，要能与小组同伴交流。【五写】1、完成《学习小卷》中的相关预习内容。复习要求【一读】1、读课文以及所作的笔记1——2遍。2、读一类生字和二类生字1——2遍。【二记】1、记一记重点的笔记。2、背诵要求背诵的段落。【三写】1、按要求抄写生字并组词。2、听写本课生词以及文中四字词语。如果是古诗，则要求默写全诗。28

3、1、草原一、生字组词毯（）渲（）勒（）吟（）（）（）（）（）迂（）襟（）蹄（）貌（）（）（）（）（）拘（）羞（）涩（）跤（）（）（）（）（）偏（）涯（）（）（）二、形近字组词渲（）勒（）吟（）禁（）喧（）鞋（）冷（）襟（）蹄（）句（）羞（）跤（）28帝（）拘（）差（）较（）偏（）涯（）篇（）崖（）三、联系上下文理解词语意思。洒脱：拘束：2*丝绸之路一、联系上下文理解词语意思。栩栩如生：浩浩荡荡：美轮美奂：3、白杨一、生字组词晰（）伞（）抚（）绍（）（）（）（）（）28疆（）陷（）（）（）二、形近字组词晰（）抚（）绍（）疆（

4、）析（）扶（）招（）僵（）4*把铁路修到拉萨去一、联系上下文理解词语意思。银装素裹：不翼而飞：劈头盖脸：杯水车薪：废寝忘食：5、古诗词三首28一、借助注释、查阅工具书，试着理解诗句意思。二、生字组词牧（）蓑（）遮（）醉（）（）（）（）（）媚（）锄（）剥（）（）（）（）三、形近字组词牧（）蓑（）媚（）锄（）收（）衰（）眉（）助（）四、多音字组词。bō()pū（）剥铺bāo()pù（）28五、用自己的话说说下面诗句的意思。牧童草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中

5、。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。28清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。6、冬阳·童年·骆驼队一、生字组词毡（）卸（）咀（）嚼（）（）（）（）（）漠（）寞（）袄（）袍（）28（）（）（）（）傻（）（）二、形近字组词毡（）卸（）咀（）漠（）毯（）御（）组（）摸（）寞（）袄（）袍（）莫（）妖（）炮（）三、多音字组词。jué()嚼jiáo()7﹡祖父的园子一、多音字组词。28liū()溜liù()8、童年的发现一、生字组词胚（）祸（）患（）臂（

6、）（）（）（）（）赋（）淘（）妨（）岂（）（）（）（）（）痴（）绞（）汁（）厘（）（）（）（）（）愧（）亏（）（）（）28二、形近字组词祸（）患（）臂（）淘（）锅（）串（）壁（）掏（）妨（）岂（）痴（）较（）防（）凯（）知（）绞（）愧（）瑰（）三、联系上下文理解词语意思。随心所欲：绞尽脑汁：困窘：9﹡儿童诗两首一、多音字组词。liáng()zuān()量钻28liàng()zuàn()10、杨氏之子一、借助注释、查阅工具书，试着理解句子意思。二、生字组词梁（）惠（）诣（）乃（）（）（）（）（）曰（）禽（）（）（）三、形近字

7、组词梁（）诣（）禽（）粱（）旨（）擒（）四、用自己的话说说下面句子的意思。杨氏之子28梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”2811、晏子使楚一、生字组词侮（）辱（）谎（）敝（）（）（）（）（）矩（）囚（）嘻（）臣（）（）（）（）（）淮（）柑（）橘（）枳（）（）（）（）（）贼（）赔（）（）（）二、形近字组词侮（）谎（）敝（）矩（）海（）慌（）蔽（）距（）囚（）嘻（）臣（）淮（）28因（）嬉（）巨（）准（）柑（）织（）贼（）

8、赔（）甘（）枳（）绒（）陪（）三、联系上下文理解词语的意思。面不改色：安居乐业：12*半截蜡烛一、联系上下文理解词语的意思。小心翼翼：若无其事：不动声色：14、再见了，亲人一、生字组词妮（）役（）硝（）炭（）28（）（）（）（）谊（）谣（）噩（）耗（）（）（）（）（）跺（）嫂（）胯（）篮（）（）（）（）