课题结题论文 小学语文拼音教学的探究.doc

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1、2011年河南省基础教育教学研究课题结题论文小学语文拼音教学的探究王君课题名称：《小学语文拼音教学的研究》立项单位：河南商丘市梁园区教育教学研究室课题类型：河南省基础教研课题实验单位：河南省商丘市前进小学课题负责人：河南省商丘市梁园区基础教育教学研究室王君摘要：汉语拼音是识字和学习普通话的工具，汉语拼音学得如何，对于以后学习语文知识有着直接的影响。在汉语拼音教学中，应根据儿童心理发展的规律教学。传统的拼音教学死记硬背，学生毫无兴趣可言。如果是采用孩子们喜闻乐见的方法，寓拼音教学于游戏、儿歌、故事、图画、表演之中，就充分激发

2、了学生的兴趣，让儿童在欢乐的气氛中获取知识，培养能力。关键词：兴趣直观多样有效汉语拼音是识字和学习普通话的工具，汉语拼音学得如何对于以后学习语文知识有着直接的影响。学生的拼音基础较差，给拼音教学带来了不小的难处。而传统的拼音教学，学生机械地记，枯燥地读。教师的指导仅仅体现在领读上。教学效果不明显。经过多年探索总结，我们认为在汉语拼音教学中，应根据儿童心理发展的规律，采取不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，实现认知与情感的和谐统一。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造、美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙

3、趣横生和心醉神迷的乐事。”基于这种认识，针对儿童形象思维发达的特点，在教学中采用孩子们喜闻乐见的方法，寓拼音教学于儿歌、故事、图画、游戏、表演之中，激发学生的兴趣，让儿童在欢乐的气氛中获取知识，培养能力，从而最大限度地提高课堂教学效率。一、课堂游戏——兴趣之源传统的拼合教学死记硬背，学生毫无兴趣可言。常常是教师领读得口干舌燥，效果仍不明显。低年级学生无意注意占主导，他们往往开始能够按照教师的要求听讲，有目的地注意有关事物，但不能持久。如果我们的教学方法能够具有多样性和趣味性，就能调动起学生学习拼音的兴趣。教育家洛克说过：“

4、教育儿童的主要技巧是把儿童应做的事，也都变成一种游戏似的。”游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事情，符合一年级学生的心理特点，使他们快快乐乐地学，轻轻松松地记，深受学生欢迎。如：在教学“gkh”时，设计了一个生活小场景，教学时让两名学生进行表演对话：“g（哥）g（哥）g（哥）我k（渴）了，我k（渴）了，我h（喝）水，我h（喝）水”。通过游戏，学生反复朗读，加强了记忆，取得了良好的效果。在进行四声教学时，有时候我也用了做游戏的教学方式。如：在教u的四声时，设计了一个“开汽车”的游戏运用教具演示：“u（呜）

5、u（呜）u（呜）u（呜）坐好了，u（呜）u（呜）u（呜）u（呜）转弯了。”边演示边模拟汽车开动的声音发u的四声，学生们看到后感到很有趣，也跟着我做手握方向盘的姿势，并且边开车边发音。随后，我就向学生总结规律：“一声道路平又直，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。”这样让学生的脑、眼、手、口多种感官协调活动，化难为易，学生学得特别轻松愉快。还有，就是在教学生学习了整体认读音节后，我设计了如下练习：（出示教具卡片：卡片上一面画的是卡通人物，一面是写着整体认读音节）。师：一位同学的生日到了，大家可以送去卡片当生日礼物

6、，我们一起去祝福这位同学生日快乐好吗？（生：好极了）这位同学还说了，如果谁能带领全班同学读一读卡片上的音节，就会把一个大苹果送给你，你们想不想要？学生很兴奋，有的同学甚至说：“老师，我最爱吃苹果了，叫我去吧，我肯定能读对。”这样紧密结合课文，针对儿童年龄特征安排一些游戏，使学生在轻松愉快的气氛中，体会到学中有趣、趣中有知，使认知活动与师生情感交织在一起。孩子们学得有趣，充分调动了学生们学习的积极主动性，发挥了学生学习的主体作用，又不增加课业负担，在不知不觉中巩固了所学的知识。二、儿歌——有效的记忆方法儿歌由于其琅琅上口、通

7、俗易懂的特点而受到了学生的喜爱。在教学中，我们紧紧抓住一特点，把大量的儿歌引入课堂，使儿歌成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。例如，在学习“aoe”时，教学生朗读儿歌：“嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee。”学生边唱边记住了aoe的发音。尤其是在教读学习“zh”时，编写了教读儿歌：“织布鸟，嘴儿巧，衔柴织成暖暖巢，织得密，织得妙，织布技术真是高。”在反复吟诵中，学生熟悉了“zh”的发音，而且，在以后很长的一段时间里，我都在课间休息时听到学生唱这首儿歌。儿童的感知具有模糊性，对音形相近的字母容易混淆，采用儿歌

8、、口诀来辨别巩固字母的音和形，学生学后会印象深刻。例如：ü上两点的省写规则可以编成：“小ü小ü真骄傲，两眼往上翘，j、q、x，来帮助，摘掉了骄傲帽”；或者：“小ü小ü见到j、q、x，擦掉眼泪笑嘻嘻”。再如：“bbb听广播，ppp把水泼，小马快跑ddd，气球上升qqq，拐棍加横fff，伞把撑开ttt，小鸽