五年级下册道法教案.doc

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1、第一单元我们一家人1.《读懂彼此的心》教案教学目标:1、懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱,能够理解父母对子女的严格要求。2、学习从多角度理解和体谅父母，体会父母对我们浓浓的亲情。3、学会用心理解和体会，从家人的言谈举止中感受父母的爱。4、知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的法宝。教学重难点:重点:了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。难点:知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。教学准备:教师--多媒体课件学生-- 全家福照片教学过程:第一课时一、情境导入:1、今天，老师给同学们

2、带来一首歌曲，我们一起来听- -听。(播放歌曲《让爱住我家》)2、学生谈感受。3、小结:我们每个人都有一个幸福美满的家庭，在这个温暖的家庭里，家人用深情地爱呵护着我们，我们的生活是快乐无忧的。但是有些时候，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不.一-致，你们有没有过这样的经历呢?这节课我们就试着读懂彼此的心。(板书课题:读懂彼此的心)活动一:相互理解，体会家人的爱。(一)、了解家人的想法1、在成长过程中，我们对很多事情都有了自己的想法，但有时家人的想法与我们的会背道而驰。有位同学就遇到了这个问题，让她很烦恼

3、，我们一起去看看吧。(课件出示事例)2、问:同学们，你们觉得这位同学应该怎么做呢?3、学生展开讨论。4、问:你是否与家人之间发生过不愉快呢?当时你有怎样的感受?5、学生回答。6、小结:是啊，在长辈眼里，我们永远是个孩子。当我们的言谈举止发生变化时，就会觉得我们不服管教，不懂事。因此我们要了解长辈们的想法，也要让长辈了解我们内心的想法。7、课前让同学们去调查家长，了解你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些变化?下面在小组长的带领下，一起交流下吧。8、在生活中，面对同样的事情，不仅我们与家人的看法不同，不同

4、的家长所持的态度也可能是不同创设情境:①周末你想去同学家一起学习。②放学后你想与同学一起玩耍。③写完作业后你想看电视。④.... ...你的家人会如何回应呢?从他们所持的态度中，你体会到了什么?(二)、体会家人的爱1、你还从家人的哪些做法中体会到了浓浓的亲情呢?课前让同学们去调查汇总家人平时是如何对待我们的学习和生活的，下 面我们一起交流下吧。2、小组交流后，全班汇报。3、从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱?想一想自己家有哪些类似的爱?4、小结:我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止中，甚至是批评和教育中感受他

5、们的爱。活动二：主动交流沟通在日常生活中，我们与家人会因为一-些事情产生矛盾。谁来说说你与家人产生过什么矛盾?你是怎么对待的?2、学生交流3、不同的处理方法，会产生不同的后果。在发生矛盾时，我们应该选择怎样的态度和处理方法呢?4、“金点子”行动结合具体事例谈自己的处理方法。①与父母做朋友②站在家人的角度思考问题③写信、留便条④主动与家人聊天........第二课时一、复习导入课题1、教师--边拿着全家福，--边介绍自己小时候与父母之时候的故间的故事。2、今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家

6、人的故事吧。3、小结:虽然我们和爸爸妈妈在一-起， 但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧!二、实话实说1、师:我们每个人都有个温馨实话实说的家!爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。2、师:看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗?三、听听父母的心声1、师:爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。

7、有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧!2、播放家长心里话的视频。3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息?2. 《让我们的家更美好》教案2课时教学目标:1、通过交流家庭责任单的活动，懂得美好幸福的家庭生活需要每一位家庭成员尽责出力。2、通过“自理、自立我能行”活动的交流，明白自立自强就是对家人最大的精神安慰。3、通过交流园活

8、动，懂得面对家庭生活发生变化时要学会体谅父母，尽自己所能为家庭分担。教学重难点:重点:引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要有事同商议、共承担。难点:作为家庭的一员，要主动关心家庭成员，通过调解、提议营造和谐美好的家庭氛围。活动准备:1、《家庭责任单》调查表2、“自理、自立我能行”活动准备单教学过程:第一课时一、导入