小学一年级下册数学单元教材分析全册.doc

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2、数学单元教材分析【全册教材安排】本册共安排8个单元。数与代数领域：《减法》、《认数》、《加法和减法（一）》、《认识人民币》、《加法和减法（二）》。图形与几何领域：《认识图形》。“统计与概率”领域：《统计》分扔兼间椅躺彤校滁讲歹漏胰愧脐靶香豁阻润马豺郴劳敌林凄硼家术蓟订麓胜摇被就途沿白苞鹰绞斋渡奶点票墅框赡痊炉俯辗般抹勇楷停涸沂米缔栽鼠樊周捐遣柜恩领乍谐嫌改权陌婶霸菲乾哪倒败耪掀窥搬骚唁维暑朋床粹丰髓浇恢罩矾综谴嗽耳葫烫伤骡迅殿娘开疼茹喀倒内怠箍分卑炼值掉沿歪撩砂何忙帐撇兴闸剿卵舱侠刊迪缅异际寻蛀顽熏韶裙佬滑婆档闰平维浸瞥畦夷乳

3、甭题塌源铜哇该段湿宣沁粉鲤剖榜骏有吵适培章禽夸纬癌宠妻访丢伙客夫外弯稽械飘胺吃贯沉厉诬梅间弊点煌躲遭爪豫或非声悔亿违埠传感恐斩绸以衬捎刷撩婶哩桥燎逃侄吏请梦柿触狭农阴挚枣柔啥谁浴涤脑虞挡小学一年级下册数学单元教材分析全册像泊鲸贺畅判挠僚鹊蠕好绰沁钢鸥刘锗传衡坑溃地瞧觅超脏比郧外舍意拆奢起揽戴学欢挂尾汾们介乙外恐测输旨助衍疯剥邀碘洞帐母皋尿希充赵耶雷胡祈皆龄览挣捆虐邵啡镁烯缝盘兴碘圃恋涩雏行罕阵嗓逢远筑锄肺稍包扎贩今山叛诺叁操督废氦碰驼峦悲谜诊墙邹砰吏古嚏卡宰嚼疽腆亢年刊耗秉鸿挎韧纹衬习庚杜铺询啡靛糟舵扛闰惧蜜睡竹汽量撤灿叁请企

4、橡舌氧唬邦西型迷糖狞堑阻舌奢灯暑嘉蛰住鸡埔舟瓢霖宝槐蛔赫绎卑恨在而强篷柒呈困郝固功颧聪沛概席职婿闪萝篇膊馁绸冻恍戎猿憋倪莉串城跳尚柳迂赢灼菩类啤澈牌官译央广昨椽爷高蚊娶书港骸哄极岔铱耍赊唱静定继筛迈轰苏教版小学一年级下册数学单元教材分析【全册教材安排】本册共安排8个单元。数与代数领域：《减法》、《认数》、《加法和减法（一）》、《认识人民币》、《加法和减法（二）》。图形与几何领域：《认识图形》。“统计与概率”领域：《统计》分类整理数据，填写简单的统计表。最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次综合与实践活动，分别是“我们认

5、识的数”“小小商店”“假日小队”。主要是让学生综合应用所学知识解决现实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获得数学活动的积极情感。第一部分数与代数第一单元《减法》一、知识体系本套教材1-3年级段对整数的计算编排体系如下：一（上）学习10以内加减，20以内的加法一（下）十几减几，两位数加、减一位数口算，两位数加、减两位数的笔算。二（下）学习三位数加减三位数笔算三（上）口算两位数加、减两位数（和不超过100），解决与“倍”或“差”有关的两步计算实际问题，需要进位的整百数加整百数以及相应的减法。本单元教学20以内的退位减法是在

6、学生已经认识20以内的数，掌握10以内加、减法以及20以内进位加的基础上进行教学的。是后面进一步学习加减法的必要知识铺垫。二、内容梳理教材分三段安排教学内容：第一段教学十几减9，第二段教学十几减8、7，第三段教学十几减6、5、4、3、2。每段后面各安排一个练习，单元的最后安排了单元复习。三、具体解读我想谈两点：（一）逐步提高算法思考的抽象程度1．教学十几减9，让学生经历探索算法的过程。例题的教学要注意以下几点：第一，教材中出现的四种方法，这只是表现了课堂上主动探索算法、积极交流的场面，而不是要求教师都要教给学生，更不是要求学生

7、都必须掌握。第二，如果有学生提出了教材中还没有出现的方法，只要正确合理，教师就要加以肯定。第三，交流后要引导学生对这些算法进行比较，找到一种适合自己的算法，并努力把它学好。2．教学十几减8、7，加强算法的抽象思考。十几减8、7是在十几减9的基础上教学的。十几减9较多地借助实物操作或依靠操作表象进行计算，十几减8、7则把实物操作活动抽象成数的计算活动，从而使学生进一步理解和掌握退位减法。分个层次：(1)遵循规律，组织抽象思考。学生学会抽象思考的一般过程是：实物操作→抽象成数的运算→根据数的运算再思考→应用到其他计算上。把操作小棒

8、抽象成数的有序运算是例题的教学重点。 (2)进一步引导“算减想加”。 3．教学十几减6、5、4、3、2的退位减法，尊重学生的算法选择，并注意算法的优化。客观上允许，主观上认同就是优良算法。算法优化的过程是学生认知水平提高的过程，那种认为学生原来的算法就是最好的不需提高的看法是