多才多艺的手.doc

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1、周主题计划第周月日至月日一周教育要求主题：多才多艺的手（一）片设计思路：手在人的个体发展中起着重要的作用，为使幼儿对自己的手产生浓厚的兴趣和强烈的自豪感。环境创设：制作“多才多艺的手”区域角，鼓励每个幼儿随时把自己动手制作的物品或图片布置在活动室内。常规教育：让幼儿尝试做一些力所能及的事，体验自己拥有一双能干的小手的快乐。家园工作：和孩子比较掌纹和指纹，感受纹路的不同，并向孩子讲述有关指纹抓坏蛋的故事。放手让孩子自己的事情自己做。一二三四五晨间活动扔沙包海洋球高跷玩球玩圈玩具橡皮泥图书听歌画画晨间谈话主题：能干的小手活动（一）科学：小手的秘密小小手健康：打开来尝一尝艺术：小手歌艺术：小手

2、哪里去了活动（二）美术：小手的秘密区域活动纸工：红烧鱼艺术：手舞足蹈区域活动游戏活动（一）体育游戏：石头、剪子、布区域活动体育游戏：石头、剪子、布我是小鸡蛋区域活动午餐要求安静、独立地吃完自己的一份饭菜，饭后收拾残渣。午睡要求把脱下的衣裤放在指定的位置，安静地入睡。睡前故事小猴长大了P80页小铃铛P80页萤火虫P81页达达感冒P81页小猫敲门P83页游戏活动（二）游戏：滚地雷体育游戏：穿过冰雹区体育游戏：大浪和小浪手指游戏：宝宝困了要睡觉体育游戏：小兔搬家离园活动幼儿穿戴整洁，拿好自己所带物品快乐地与老师、同伴道别离园。执教日期第周星期一（月日）主备人：活动（1）内容：小手的秘密修改意见

3、：目标：1.为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。2.通过小实验，体验大拇指的作用。重点：感受并发现自己拥有一双灵巧、独特的手。难点：通过小实验，体验大拇指的作用。准备：纸、印泥、橡皮膏或胶带、手帕、黄豆、大头针。过程：一．小手的神奇1.动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。2.我们的手心和手背有什么不一样？手掌纹像什么？3.每个人的手掌纹一样吗？请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比。了解每个人的掌纹都是不一样的。4.手指头上也有秘密，请你们把指纹印在纸上说说指纹像什么，每个手指头的指纹是否一样。二．大拇指有多重要1.请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一

4、只手的大拇指固定在手心里。2.幼儿做小实验，体验大拇指的作用。如“捡黄豆、捡大头针，扣衣服纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。3.动物的“手”和我们的手有什么不一样。4.动物的“手”没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。活动（1）内容：（美术）小手的秘密修改意见：目标：1.用手指蘸一蘸，印一印，变成许多可爱的小动物。2.提高对手指点画的兴趣和手眼协调能力。重点：用手指蘸一蘸，印一印，变成许多可爱的小动物。难点：提高对手指点画的兴趣和手眼协调能力。准备：每组两盘水粉颜料，抹布，教师示范用纸，幼儿用纸。过程：一．引出课题。小朋友，我们每个人都有一双小小

5、手，小手有很多的秘密，蘸一蘸，印一印，就可以变成许多可爱的小动物。你们看（出示范例，引起幼儿兴趣）。二．教师示范。1.我们用大拇指蘸一蘸颜料，然后在纸上按一个大手印，再添上眼睛、嘴巴和两只脚，一只小鸡出来了。2.我们再来变一螃蟹好吗，先用大拇指按一个大手印，作螃蟹的身体，然后用食指在身体的上方按两个小手印，这是螃蟹的两只大，最后用水彩笔添画螃蟹的脚和眼睛，螃蟹爬过来了。3.下面我要变什么了呢？请小朋友仔细看，先用大拇指按一个大一点的手印，上面按一个相对小一点的手印，注意中间距离要长一点，最后添上眼睛、触角、两只长脚，这是什么？（长颈鹿）三．幼儿练习。1.点好后不能用手摸，以保持画面、桌面

6、、服装的整洁。2.大胆想象创作自己想要变的东西。四．讲评。集体互赏后，教师评价。游戏活动（1）内容：石头、剪子、布修改意见：目标：提高幼儿的灵敏性，培养幼儿对体育活动的兴趣。准备：指导步骤与重点：1、熟悉动作及其关系。石头：用双脚并拢表示；剪子：用双脚前后开立表示；布：用双脚左右开立表示；石头可以碰剪子、剪子可以剪布、布可以包石头。2、游戏：幼儿互相结对，一边念“石头、剪子、布”，一边根据口令双脚前后跳，等到念“布”的时候，幼儿各确定一个动作，根据关系判断输赢，赢者可以击打一下输者的手心。游戏建议：1.此活动简单又有趣，随时可以开展。2.鼓励幼儿回家后和父母共同游戏。游戏活动（2）内容：

7、体育游戏：滚地雷目标：培养灵活躲闪能力。准备：皮球一个指导步骤与重点：一．幼儿围成圆圈，席地而坐，教师讲解示范游戏玩法。二．教师站在圈内当“野猪”，由幼儿滚地雷，被击中后请幼儿园当“野猪”游戏继续进行。三．教师与幼儿共同游戏。四．讲评游戏情况。教学日记执教日期第周星期二（月日）活动（1）内容：小小手修改意见：目标：1．学念儿歌，进一步体验小手的作用。2．能运用已有的经验，初步仿编。重点：学念儿歌，进一步体验小手的作用。难点：初步学习