高考生物一轮复习 第1章 走近细胞教案 新人教版必修1.doc

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1、江苏省江阴市成化高级中学2014届高考生物一轮复习第1章走近细胞教案新人教版必修1考纲：1.细胞学说的建立过程A2.原核细胞和真核细胞（动物细胞、植物细胞）B3.用显微镜观察多种多样的细胞a4.实验设计的内容、原理和评价c知识网络：知识梳理：一、生命活动离不开细胞1．病毒离不开细胞①结构特点：无细胞结构（无细胞壁、膜、核等结构；无产能酶系，也无蛋白质合成系统等），具有严整的结构。注意：逆转录酶是逆转录病毒自身携带的酶②化学组成：蛋白质（衣壳）：决定病毒抗原特异性+核酸（每种病毒只含有一种核酸DNA和RNA）；较复杂的病毒还具有囊膜（蛋白质、多糖、脂质），起保护作用。（成分的鉴定）；③

2、遗传物质：DNA或RNA④种类：按宿主不同分为植物病毒（TMV)、动物病毒(HIV)、细菌病毒等(T2噬菌体）（特殊：朊病毒）；按遗传物质分为DNA病毒、RNA病毒。⑤实例：SARS病毒：攻击人体上呼吸道细胞、肺部细胞，引发非典型肺炎艾滋病毒（HIV）引发艾滋病（AIDS）即获得性免疫缺陷综合症，病毒致病机理：攻击人体免疫系统的T细胞脊髓灰质炎病毒：攻击人体的脊髓细胞导致小儿麻痹症⑥生活方式：营寄生生活，属于生态系统中的消费者，繁殖方式：在宿主细胞内进行增殖产生后代；（侵染过程：吸附-注入-复制、合成-组装-释放）；遗传信息传递过程：DNA病毒：DNARNA蛋白质含RNA复制酶的RN

3、A病毒：C、含逆转录酶的病毒：（必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动，其增值除遗传物质外，必须利用宿主细胞提供的原料、能量和物质合成场所，才能进行增值活动，病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动。)思考：病毒应怎样培养？怎样标记？（活细胞、先用含35S的培养基培养细菌，再用该细菌培养噬菌体）⑦对抗生素不敏感，对干扰素敏感思考：抗病毒的特效药？抗细菌的特效药？（干扰素、抗生素）⑧作为生物的主要依据：能在宿主细胞内复制产生后代⑨应用：基因工程的载体：借病毒较强的侵染细胞能力；预防接种用到疫苗：灭活或减毒的病毒（抗原）注入-刺激机体提高特异性免疫反应-二次免疫；诱导动物细胞的融合：灭活的病

4、毒。注意：灭活的目的：使病毒失去感染能力，但不破坏抗原结构。生命系统的结构层次1.生命系统的结构层次由小到大依次是：地球上最早出现的生命形式：单细胞生物（厌氧异养型）地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统：生物圈；分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统（但病毒属于生物）。注意：并非所有生物都具有生命系统的各个层次：单细胞生物的细胞层次也是个体层次，它无组织、器官、系统这些生命层次植物无系统这一层次（其微观方向只有细胞、组织、器官这些生命层次）只有高等多细胞生物占全部九个层次病毒不属于生命系统（但病毒属于生物）3.生命系统各层次关系：层层相依，又各有特定的组成、结构和功能。4.生

5、命系统包括生态系统，而生态系统是生命系统的一个层次三、显微镜的使用1.重要结构及作用：目镜光学结构镜头：物镜反光镜：凹面镜、平面镜准焦螺旋：粗、细机械结构转换器光圈：大、小2.显微镜的操作：①取、放显微镜：右手握镜臂，左手托镜座，轻拿轻放,放在实验台偏左。②对光：A.转动转换器，使低倍镜对准通光孔；B.左眼注视目镜，调节反光镜，使视野明亮（圆形、白亮）。③低倍镜观察：A.把装片放在载物台上，用压片夹压住，使标本正对通光孔的中心B.两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5cm处C.用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中

6、的物像清晰。④高倍镜观察(四字诀）：移动装片→转动转换器→调节亮度→调节细准焦螺旋找：先在低倍镜下找到观察目标并调节至清晰；移：在低倍镜下将观察目标移到视野中央；转：转动转换器，换上高倍镜；调：调节光圈或反光镜及细转焦螺旋至物象清晰。注意：A.使用原则：先低倍镜，后高倍镜（原因：在低倍镜下容易找到目标）；B.移动装片的规律：看到偏什么方向，就向那个方向移（“同向移动”）原理是：显微镜下所成的像是放大、倒立的虚像，即旋转180°3.显微镜的放大倍数大小计算：目镜×物像放大的实质：放大的是长度或宽度（边长），而不是面积或体积放大倍数越大，看到的细胞越大、细胞数目越少、亮度越暗4.目镜、物

7、镜的结构及其长短与放大倍数的关系目镜：无螺纹；目镜越长，放大倍数越小物镜：有螺纹；物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近5.高倍镜、低倍镜的比较物像大小细胞数目视野亮度物镜与载玻片间的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远注意：①高倍镜下视野亮度变暗，∴一般要调节凹面镜或大光圈使视野变亮。②用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验时，要调节平面镜或缩小光圈使视野变暗③视野中细胞数目的计算：A.若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度或宽度，则细胞数目与放大倍数成反