种子传播的教案.doc

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1、大班科学活动：种子的传播一、活动目标1．初步了解几种常见的种子传播方式，知道种子的生活环境、外部形态等和生活环境与其传播方式之间的关系。2．能根据种子的传播方式对种子进行分类。3．在传播方式竞猜比赛中乐意和同伴讨论合作完成任务。二、活动准备1．幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。2．种子的图片，四种传播方式的字卡，PPT。3．录像《种子的传播》(优酷网下载)，音乐《种子的旅行》。三、活动过程1．通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。(1)导入谈话。教师：刚才张老师带你们都去种子展览会参观过了，你看到了什么种子？它长的怎

2、么样？（请幼儿交流自己的发现）(2)教师小结。教师：小朋友们都发现了这些种子大小不同，颜色不同，形状也不同，那你们知道种子能干嘛呢?（看视频）教师：农民伯伯播种种子，地里长出了新的植物，（看图片）这些植物长在哪里？为什么它们会长到屋顶上去？（幼儿猜测）2．观看录像，了解几种常见的种子传播方式。(1)教师播放录像，帮助幼儿了解几种种子传播的方式：①风力传播(蒲公英)；②人和动物的传播(苍耳、野葡萄)；③水力传播(莲蓬)；④弹射传播(凤仙花、黄豆、豌豆)。观看时教师可以让幼儿学说一些种子的名称。(2)教师通过提问，出示相应的种子图片和传播方式字

3、卡，并让幼儿学做动作。教师：刚才你看到了什么种子?它是靠什么来传播的?教师：我们一起来学一学蒲公英种子传播的样子。风来啦，小种子快飞起来吧……(其他种子同上。)师幼小结：种子的传播方式可真多，你现在知道了哪些传播方式，来告诉大家。(3)了解种子形态和传播方式之间的关系。教师：为什么蒲公英的种子能靠风传播呢?(因为它的种子长得很轻，并且有绒毛，像一把降落伞，可以借助风力传播。)教师：为什么苍耳的种子能靠动物来传播呢?教师：为什么莲子的种子能靠水来传播呢?教师小结：原来种子的传播方式和它长的样子和生长环境有很大关系呢。3.拓展知识，小组竞猜游戏

4、。（说清分组方法、竞猜方法、计分方法）出示几种典型传播方式的种子图片(喷瓜、椰子、无花果种子等)。幼儿分组竞猜，老师进行适当讲解，把图片贴到相应的传播方式后面。4.延伸活动。教师：今天的表现都很好，张老师送你们一朵漂亮的花，这叫帝王花，它的传播方式更神奇，有谁知道？我们一起回家和爸爸妈妈找找答案，发现帝王花的传播秘密，我等着谁第一个来告诉我有奖励哦！