大班科学活动《种子的传播》教案.doc

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1、活动名称：《种子的旅行》活动目标：1、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。3、激发幼儿进行科学探索的兴趣。活动准备：各种植物的种子、ppt、教师教学资源活动过程：一、导入部分：1．师：小朋友们，你去旅行过吗？谁带你去的？用什么交通工具？（汽车、轮船、飞机、自己走的）还可以怎么去？2．小结：我们小朋友是爸爸、妈妈或者是爷爷奶奶带着坐汽车、火车、轮船、飞机、或者自己走着去旅行的。那你们知道种子是怎样旅行的吗？二、播放课件“种子的旅行”，

2、引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系。1、今天，有几位植物的种子宝宝出去旅行正巧来到了我们班，小朋友，让我们一起来认识一下吧！（出示各种种子，如绿豆、黄豆、红豆等）这些种子宝宝长大了、成熟了，它们很高兴能离开妈妈自己去旅行，可是它们既没有手脚，又没有汽车、轮船、飞机，它们的妈妈是怎样送这些种子宝宝去旅行的呢?2、它们是怎样旅行的？小朋友们猜猜看。3、幼儿介绍讨论结果，教师播放教师教学资源。4、它们为什么要选择这样的旅行方式？5、教师与幼儿一起进行小结：蒲公英因为长的比较轻而且有绒毛，所以能

3、借助于风去旅行，就像坐飞机一样。苍耳能挂在人和动物的身上，借助人和动物的活动去旅行，就像坐汽车一样。椰子能像小船一样浮在水面上，所以能借助水的力量去旅行，就像坐轮船一样。豆子晒在太阳下，能借助自身弹力去旅行就像我们自己走路一样等。教师小结：种子的旅行又叫种子的传播，种子旅行到哪里，这种植物就会传播到哪里。让我们一起来看看，还有那些种子也是利用上面的方式传播的呢？今天我们了解了许多有关植物的种子传播的方式：靠风来传播的，我们叫它风力传播，如：蒲公英、芦苇就是。靠弹性传播的，我们叫它弹力传播或自身传播，如：凤仙花

4、，豆荚就是弹力传播或自身传播。靠水来传播的，我们叫它水力传播，如：睡莲，椰子。还有的是靠动物来传播的，例如：苍耳就是靠动物来传播的。四、游戏“种子传播方式的分类”，并对对种子的传播方式进行复习巩固。提出发散性的问题：老师有个问题需要大家帮助，植物种子还有其他的旅行方式吗？请大家回家问问爸爸妈妈或者是看一看书，明天告诉老师，好吗？活动名称：《种子的旅行》活动目标：1、初步了解几种常见种子的传播方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。3、激发幼儿进行科学探索的兴趣。

5、活动准备：各种植物的种子、PPT、教师教学资源活动过程：一、导入部分：师：小朋友们，你去旅行过吗？谁带你去的？用什么交通工具？（汽车、轮船、飞机、自己走的）还可以怎么去？二、播放课件“种子的旅行”，引导幼儿了解种子的四种传播方式及传播方式与外形之间的关系。1、今天，有几位植物的种子宝宝出去旅行正巧来到了我们班，让我们一起来认识一下吧！2、它们分别是怎样旅行的？3、幼儿回答，教师接着播放课件。4、它们为什么要选择这样的旅行方式？5、教师与幼儿一起进行小结：6、让我们一起来看看还有哪些种子也是利用上面的传播方式进

6、行传播的!(出示PPT)四、游戏“种子传播方式的分类”，并对对种子的传播方式进行复习巩固。提出发散性的问题：老师有个问题需要大家帮助，植物种子还有其他的旅行方式吗？请大家回家问问爸爸妈妈或者是看一看书，明天告诉老师，好吗？