火车开了教案.doc

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1、火车开了教案一、内容说明《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。同时，歌曲当中X-，X，X这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。二、教学目标：（1）通过练习，加强学生对X— X XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。（2）感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验创造的快乐。（3）能够用活泼而有弹性的声音演唱《火车开了》，并能够按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。三、教学重

2、点：学唱歌曲《火车开了》；音乐游戏《开火车》。四、教学难点：创编节奏、音乐律动。五、教学教具：多媒体教学平台 钢琴 奖贴若干。六、课时安排：一课时教学设计：一．导入播放《托马斯和朋友们》的音乐，师提问：小朋友们，刚才我们听的音乐你们熟悉吗？生：熟悉，是《托马斯》引出课题《火车开了》。二．教授1.播放火车声音请小朋友模仿小火车，强化节奏感。模仿小火车的汽笛声。2.学习火车的声音（1）按节奏做律动，强化节奏。（2）跟音乐做一遍，随音乐律动加深强化歌曲节奏。（3）律动中带领学生一起做，加深效果并记忆节奏。1.游戏一：我爱记歌

3、词（1）另外一辆小火车（图片），司机唱着歌，向我们开来了，让我们听听他唱的是什么。（提醒小朋友听的时候要认真.仔细，并且跟着节奏听。（2）鼓励小朋友大胆的回答听的歌词，说错了没关系。给最爱记歌词的小朋友奖励。激发他们的积极性。2.小火车载着歌词出现跟老师读一下歌词，按节奏再读一遍。孩子们再按节奏自己读一遍，加深记忆。3.游戏二：火眼金睛一二句读完后分析有什么不同？（提醒学生认真观察，对比观察。）（咔嚓不一样多）小朋友们记牢了。给“火眼金睛”奖励。4.学唱这首歌（1）出示歌谱，学习唱歌，教唱。（2）游戏三：接龙游戏师生接

4、龙（3）老师想用这样的方法来唱，火车从远处开来，又欢快的跑向远处，引导声音由弱到强再到弱。（4）出示火车图片，你想知道火车里装的是什么吗？生答：装了这么多好东西你会开心吗？那小火车司机开心吗？用小火车司机开心自豪地心情演唱。一．巩固练习。1.你想不想开火车？前面的同学是司机开火车，后面的同学把手搭在前面同学的肩膀上，边唱边表演。2.选两组好的和老师一起表演。用开火车的游戏加强律动，巩固歌曲和节奏节拍。二．知识拓展（创编歌曲）游戏四：智力闯关根据“火车来了”创编一首另外一种最熟悉的车的歌曲。五．总结