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时间:2019-11-23
《大班艺术教案火车开了》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、大班艺术教案:火车开了 目标: 1.学习演唱歌曲,并能邀请同伴接开火车进行游戏。 2.尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。 3.乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。 准备: 1.歌曲《火车开了》的光盘或磁带,录音机。 2.不同颜色的手腕花。 过程: 一、迁移已有经验,学习用身体动作表现开火车的情景 1.自由模拟开火车的动作。 师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的? (幼儿自由模拟开火车的动作,有的用手臂在身体两侧前后绕动,有的屈肘在胸前绕动,有的将手放在肩上绕肘等。) 2.学习游戏中开火车的动作。 师:你们是怎样开火车的
2、?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿示范。) 师:用手臂转动表示火车轮子在转,这个动作真好,我们大家一起来学一学。 3.学习听音乐开火车。 师:我们试着听音乐开火车,注意车轮要一下一下地转。 (幼儿找空地方听着音乐开火车,教师提醒幼儿注意手和脚都要跟着节奏一下一下地做动作。) 师:(学习刹车声音“呜哧”,并做刹车动作)这是什么声音? 幼:火车到站刹车的声音。 师:刹车时火车应该停下不动。 4.学习小组合作开火车。 师:刚才,你们每个入都是小火车头,现在我们要变成一列小火车,怎么办? 幼:几个小朋友接在一起就可以了。 (幼儿按手腕花的颜色
3、分组,学习合作协调地开火车。用戴手腕花的手转动做车轮,另一只手搭在前一个幼儿的肩上。) 师:小火车怎样才能不断开? 幼:把手搭紧一点。 (幼儿按手腕花的颜色分组,跟着音乐合作开火车。) 二、学习演唱歌曲《火车开了》 1.欣赏教师范唱并熟悉歌词。 师:刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么? (幼儿自由说一说听到的歌词,教师无伴奏演唱和伴奏演唱各一遍。) 2.跟随音乐轻声演唱歌曲。 3.用欢快的声音演唱歌曲。 师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢? 幼:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。 师:我
4、们来试一试,做一个快乐的小司机。 4.学习边开小火车边演唱。 师:我们学做小司机,边开火车边唱歌。 (幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。) 5.和同伴接成一列小火车,边做动作边演唱歌曲。 师:我们现在变成一列长长的火车,一边开火车一边唱歌。 (幼儿向左侧身坐,将一只手搭在前面幼儿的肩上,另一只手做车轮,全班幼儿连接成一列长长的火车,边开火车边唱歌。) 三、玩游戏“火车开啦”,体验合作游戏的乐趣 1.通过观看教师示范和集体讨论,了解邀请同伴接开火车的方法。 师:今天我要和你们玩一个有趣的游戏,我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱
5、到最后一句歌词时,教师站在一位幼儿的面前。) 师:我邀请的是谁? 幼:XXX小朋友。 师:你们怎么知道的? 幼:因为你站在他的面前。 幼:因为你的眼睛看着他。 师:我是什么时候站在他面前的? 幼:在歌曲快要唱完的时候。 幼:在唱到最后一句的时候。 师:我站在xxx小朋友面前时,他应该怎么做? 幼:他应该站起来。 师:我会对他怎么说呢?你们听听我是怎么说的。(教师伸出右手邀请:“小朋友,请上车。”幼儿集体学说邀请语。) 师:他要变成我的车厢,应该怎么做? 幼:跑到老师的身后。 师:这是一个办法,还有没有更好的办法?(教师示范,边说“
6、嘿、嘿、嘿”,边向后转身跳。) 师:我是怎么做的? 幼:你是转身向后跳过来的。 师:我跳过来的时候说了什么? 幼:你说了“嘿、嘿、嘿”。 (教师继续示范邀请2~3名幼儿进行游戏。) 2.请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。 师:我们现在要请三个小火车头来邀请朋友玩游戏,如果你想邀请谁,在唱到最后一句时,必须站在他的面前。小火车一定要接好,不能断开。 3.讨论游戏中出现的问题并再次游戏。 师:你们觉得刚才游戏玩得怎么样?哪里好?有什么问题? 幼:有的小朋友唱完歌曲还没有找到朋友。 幼:火车头要开得慢一点,不然小火车就会断开。 师:做火车头的
7、小朋友要开得慢一些,在唱到“火车司机”这一句时要找到准备邀请的小朋友。 4.再次请三个幼儿进行游戏。 5.在游戏情境中集体开火车。 师:现在我们把三列小火车变成一列长长的火车,我来做火车头。 师:你们想开到哪里去? 师:火车在行驶过程中会遇到隧道。这时,火车要怎么做? 幼:身体要低下来。 师:火车还会经过一段弯弯曲曲的山路,要注意开得慢一点,不能断开。 (教师将四张椅子背对背作“隧道”,将三张小椅子放在不同的位置表示“高山”。火车经过“隧道”时要弯腰通过,经过“高山”时要绕小椅子曲线行驶,并注意不能断开。) 活动分析: 这个游戏根据大班幼
8、儿的年龄特点和兴趣而设计,以学习接开火车的游戏为重点
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