战争与和平教学设计.doc

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1、《战争与和平》教学设计【活动目标】1．通过诸多事例，让学生了解战争带来的种种灾难，感知战争的危害，反对战争，热爱和平。2．知道什么是正义与非正义战争，支持正义战争，反对非正义战争。3．知道和平发展是当今世界的两大主题，从小树立热爱和平的思想意识。【活动准备】1．教师准备：多媒体课件2．学生准备：调查一些战争中的伤亡数据；从环境、资源以及人们的精神几方面调查战争带来的具体灾害；了解中国的一些维和行动；调查近代史上的一些著名战争；了解二战中的著名战役。【活动过程】第一课时一、情境导入师：同学们，你们喜欢画画吗？我也特别喜欢画画，你们来看看我画的是什么？（在黑板上画一只白鸽）这是一只白鸽，那你们

2、知道它象征什么吗？是的，它象征着和平，和平是我们大家美好的愿望，但是一些国家和一些人为了争夺土地、资源、财富和权力而不断发动战争，这节课我们就一起来聊一聊战争与和平。（板书课题）二、脆弱的生命师：战争是残酷的，现在就让我们一起走进战争，来了解它给人们带来的灾难。（播放课件，边放战争图片边介绍73页相关链接中的内容）师：看着这残不忍睹的画面，面对这触目惊心的数据，真让我们感觉到在战争中人的生命是那样脆弱，你们的心情也难以平静吧！那么现在就把你们收集到的有关战争的资料也来说一说吧！（学生汇报）师：同学们，看到这些听到这些，我想你们一定有很多话想说，那就把你们的心情和感受说出来吧！（学生谈感受）

3、三、无尽的灾难师：听我们聊了这么多，淘儿忍不住也想和我们一起聊聊战争，我们一起听听他想和我们说什么？（课件播放淘儿介绍74页中的实情回放）师：原来战争给人类带来巨大灾难的同时，也无情地践踏了人类的文化与文明，现在各小组也来说一说你们调查到的战争带来的具体灾害。（学生发言，教师适时播放教材中背景资料“实情回放”和名人名言的内容）四、呼唤和平师：战争带给我们的灾害太多了，现在各小组讨论，用一句话来代表大家的心声，发出我们内心深处的呐喊，呼唤和平、停止战争。（小组讨论后发言）师：真希望发动战争的人能听到我们大家的心声，让我们的世界远离销烟，远离战争，到处都充满祥和。第二课时一、续讲故事师：同学们

4、，上节课我们一起聊了战争与和平，我有一个有关战争的故事你们想听吗？不过我只知道这个故事的一半，还需要你们帮忙把我的故事接着讲完行吗？在很早以前有个甲国，这个国家人强马壮，国力强盛，国王就打起了他们的领国乙国的主意，想把乙国的土地占为已有，于是甲国就向乙国发动了侵略战争，那么结果会怎么样呢？现在就请大家按你们的想法把这个故事接着讲完吧！（学生续讲故事）师：自古以来战争就分正义战争和非正义战争两类，听了大家续讲的故事看来大家都站在正义的一方，的确，在正义与邪恶的殊死搏斗中，正义永远是胜利的。（板书：正义必胜）二、调查汇报师：课前各小组已经调查了近代史上一些著名的战争，现在就来讲解一下你们了解到

5、的战争情况吧！（学生以小组为单位汇报调查结果）三、探讨研究师：现在让我们当一次小军事家，各小组的军事家们现在就开一个军事会议来研究一下你们组调查的这场战争发起的主要原因是什么？交战双方谁是正义方，谁是非正义方？针对这场战争谈谈你们的感想。（学生讨论后交流汇报）四、走进二战师：大家的汇报很精彩，看来你们的军事会议开得很成功。你们知道吗？第二次世界大战是近代战争史上一场正义与非正义相较量的一场世界性战争，现在就让我们一起了解一下这场世界性的战争。（课件播放78页相关链接和80页的实情回放中的内容）师：这就是第二次世界大战，在二战中还有很多著名战役，把你们知道的给大家讲一讲吧！（学生讲课前了解的

6、著名战役）五、情感升华师：我们一起回顾了人类的战争史，感到无比的沉痛，但是历史也告诉我们，正义一定会战胜邪恶，你们知道这是为什么吗？（学生发言）师：大家说的好，和平、发展之路是世界发展的潮流，违背这一潮流必将受到历史的惩罚。和平与发展仍是当今世界的两大主题。让我们一起向全世界大声呼唤“要和平、不要战争！”（学生高呼）第三课时一、和平之歌师：同学们，今天我给大家带来一首好听的歌，想不想听，（播放歌曲《和平歌》）你们知道这首歌叫什么名字吗？对，是《和平歌》，热爱和平，反对战争是全世界人民共同的呼声。（板书：热爱和平橄榄枝）二、中国维和师：为了维护世界和平，我国人民做出了各种努力，现在我们就开个

7、小小的交流会，把你调查到的我国开展的和平行动和大家交流交流。（学生汇报调查结果，教师也参与到学生的交流中，适当补充一些材料并适时出示课件播放81页相关链接中的内容）三、世界维和师：不仅是我们中国，联合国也为维护世界和平开展了很多活动，你们知道“蓝盔部队”吗？现在让我们进一步去了解它。（课件播放81页知识点滴中的内容）四、我们维和师：世界各国为了维护和平都在作着努力，我们是不是也应该做点什么？不要说我们还小，其实我们也可以