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时间:2020-07-07
《小数的意义优秀教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《小数的意义》教案一、创设情境,揭示课题问题:1.对于小精灵提出的问题,你有什么想法吗?预设:用复名数、分数或小数来表示。2.生活中,你见过哪些地方用到小数?小结:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时也常常用小数来表示。.........二、研究改写方法,探究小数意义(一)初步探究一位小数的改写问题:1.把1米平均分成10份,你能用分数或小数表示出其中的1份吗?2.0.1表示什么意思?图中还有哪部分表示0.1?.........(二)辨析理解两位小数的改写问题:1.把1米平均分成100份,其中的1份用分数怎样表示?用小数怎样表示?2.第2
2、个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别可以怎样表示?小结:分母是100的分数可以写成两位小数,就是几个0.01。(三)深入、灵活理解三位小数的改写(四)小结小结:我们可以把分母是10、100、1000……的分数,改写成小数的形式,使人们应用起来更加方便、简单。.........三、巩固意义,体会计数单位和进率(一)应用感受,巩固意义(二)认识小数的计数单位和进率问题:1.我们在学习整数的过程中,认识了哪些计数单位?它们之间有什么关系?2.1个一是10个( );1个十分之一是10个( );1个百分之一是10个( );……小结:小数的计数单
3、位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 每相邻两个计数单位之间的进率是10。.........四、介绍小数的历史,拓展视野五、布置作业
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