唐老伯有个小农场教案.doc

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1、唐老伯有个小农场 执教者：李小红教材内容：花城版音乐第二册第四课教学目标：   1、复习力度记号f、p，并指导学生更好地运用到歌曲中表现动物的形象。   2、引导学生模拟歌曲、歌词创编动物新歌词，边唱边表演，培养学生的创作能力。教学重、难点：    分小组合作把喜欢的动物加入歌曲中进行表演唱。教学准备：   多媒体课件、电子琴、若干打击乐器、动物头饰等。教学过程：    一、组织教学       听《数鸭子》音乐进教室，师生问好。  二、课前律动   导语：同学们喜欢小动物吧？（喜欢）今天的音乐课啊，老师也邀请它们来我们一起来到我们的课堂上。听听谁来了？   听动物

2、的叫声，跟音乐模仿动物的动作。  三、玩游戏猜动物   导语：你们看，今天也来了很多小蝴蝶，它们最爱聪明又爱回答问题的同学了，等会看他们会飞到那些同学那儿。好，下面我们来玩个游戏—猜动物。屏幕上出现要猜动物的名称，请一个同学模仿动物的动作，然后每组请一个同学出来抢答。  （如小兔、小狗、乌龟、小鸭、小猴、小羊、螃蟹）。 四、力度练习（f、p）   导语：同学们真聪明，下面老师再来考考你们，这两个是什么符号？怎么读呢？出现这个符号我们怎么用？  1、复习f、p这两个力度标记。   (1)请学生用身体的动作表现f、p   (2)用声音表现f、p  2、节奏练习：   导

3、语：比比谁的耳朵灵？模仿老师拍的节奏并说出它的力度来。 （1）f（小狗叫）       xxx xx

4、x x x o‖ （2）f（青蛙叫）p       xx

5、 xxxxx

6、xxxo‖  (3) P（小鸡叫）      xxx xxx

7、xxxxxx‖     (同时还按以上的节奏加上动物的叫声来进行练习。)五、新课教学  （一）导语：看大家这么喜欢小动物，老师就带大家到一个有很多小动物的地方去玩，好吗？这里是唐老伯的小农场，里面生活了很多小动物，它们在这里快乐地生活着，歌唱着，还唱着歌欢迎我们呢，我们来听听。 （二）听范唱（农场图）    边听边跟音乐打拍子，感受情

8、绪。 （三）提问：这首歌曲很欢快吧？表现了小动物们在农场里快乐地生活着，好，今天我们就来学习这首歌曲，歌名叫《唐老伯的小农场》。 （四）读歌词  1、第一段跟老师拍手按节奏读歌词。  2、第二段老师读上半句，学生读下半句。 （五）学歌谱    1、教师把歌谱弹一遍，让学生找出相同与不同的歌谱。    2、把歌曲中的力度记号找出来。    3、重点练习第三乐句，正确在歌曲中运用力度记号。   （1）跟老师学唱歌谱，注意用上力度记号。   （2）模仿小动物的叫声来哼唱乐谱(如:喵喵、汪汪等) 4、跟录音学唱歌曲。  5、分形式演唱歌曲： （1）全班站起来唱，到P的地方蹲

9、下来唱，F站起来唱。 （2）教师唱上半句，学生接下半句。 六、自选打击乐器为歌曲伴奏  导：如果我们为歌曲配上伴奏就更好听了，这里有些打击乐器，请同学自选来伴奏。（教师指导学生注意力度变化） 七、创编歌词     导：农场里除了这些动物以外还有很多可爱的动物对吧？我们要是也把它们加入到歌曲里面来一起演唱那就更热闹了。   1、分成三小组讨论，把自己喜欢的动物加进歌曲进行歌表演。   2、各组汇报。（奖励）   3、全班分成四大组：器乐伴奏组、表演组、演出组，分组练习，举行一个农场大联欢演出。  八、课堂小结：   动物是人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，让它们快乐

10、得在大自然中生活