围棋初级班教案.doc

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1、围棋初级一班（入门班）教案  前言： 围棋初级班，我们主要指入门阶段。希望学生经过这个阶段的学习，明白下围棋的一些基本道理和常识，为将来的提高打下坚实的基础。一、课时：共20课时；每节1.5小时 。   二、教学内容 ：1、围棋基本着子名称（术语）；2、围棋基本死活；3、围空常识。   三、教学方法   ：理论结合实际，以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。 四、注意事项 ： 1、注意教案实施的连续性，按学习围棋的基本规律施以教学；2、注意课堂纪律的管理； 3、注重课堂环境的宽松与氛围，多制造互动性强的内容； 4、注

2、重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战；5、注意因材施教，根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练；6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改； 7、注意学生的安全管理； 8、注意与学生家长的沟通，及时和家长交流，学生的学习情况和进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。 第一课围棋着法名称     教学目标：让学生明白围棋的基本术语，犹如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一样。   围棋着法名称也称“围棋术语”，每下一步棋都有它一定的名称。1、复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力和课堂气氛，可出几道简单试题，

3、让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气，给学生新鲜的感觉。2、讲解围棋基本着法名称      引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以看出大家都学习得很好，大家的进步老师都看在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊？。。。。     老师：从今天开始，我们一起来学习新的围棋知识，也是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。          不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名，知道你

4、们每坐一件事情一样   ，我们下围棋呢？每下一步棋也有它的名称的，今天我们就一起来学习围棋的名称。3、老师在大盘上着子，讲解围棋的基本着法和名称。 长：在原有棋子的直线上，向宽阔的一面紧接着延长一子； 立：在原有棋子的直线上，向棋盘的边上或角上“长”一子； 尖：在原有棋子的斜线上走一子（棋逢难处小尖尖）；最大特点是难以被分断，但是缺点就是步调慢； 跳：在原有棋子的同一条直线上，间隔一路走一子（跳远运动项目）；比如当有时候打入敌方阵地的时，在自己的棋子被别人攻击的时候，如果不能就地做活，就要想办法快速轻灵的脱身，不至于被别人吃掉

5、，常用的手法就有“跳”； 飞：从原有棋子的出发，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”；比小飞多一路下子叫“大飞”；和象棋中的马步一样，具体作用和跳差不多； 打：在对方棋子有两口气的情况下，再走一子紧一气就可以吃掉它（打吃也称叫吃）； 虎：在原有两个成尖形棋子的基础上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路的关系，就象虎口一样； 夹：用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间（用筷子夹食物）； 挖：在对方跳的两个棋子中间走一子（挖土）； 板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出（逢靠必板，一般是

6、阻止对方的压迫，或者阻止对方向靠的一方前进；板手腕）； 断：将对方棋子分割成两部分（两生不断）； 接：将两个或两块不相连的棋子连接起来（棋要连，棋要补，团结起来力量足，两活可不连）； 双：为了不被对方断开，把自己的棋子拼连起来（两两相连，两个为一双）； 刺：在对方虎口前方下子，准备将对方切断（刺刀）； 提：将对方没有气的棋子拿掉； 曲：将棋走成“曲形”，又称“拐头”（弯三角）； 冲：从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去： 挡：对方冲时，堵住它的去路： 压：紧靠对方棋子的上面下一子（胁迫对方棋子的发展脚步）； 托：紧靠对方棋子的

7、下面（边上）下一子（一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活，还有掠夺对方地盘）： 渡：从棋盘的边线上（一般在三线以下），在对方棋子底下放一子，使自己的两部分棋子连接在一起（长江轮渡）； 挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角的情况下，在其附近的位置下一子；主要是限制对方角部实地和外势的发展，并掠夺对方的实地和外势（挂有攻击的意味）； 拆：从原有棋子（通常在三线和四线上），向左或右间隔一路或两路、三路下一子； 镇：攻击敌方逃离时的常用手段，主要意图是挡住对方逃跑的线路； 搭：在对方棋子并排处下子，紧靠对方棋子，也叫

8、“靠”；4、在棋盘上摆棋子，让每个学生轮流回答其具体名称，并予以提示和表扬。5、注意事项：在讲解围棋具体着法名称的时候，可以采用一些幽默的语言，和形象生动的比喻。这样学生学起来不会觉得单调。 第二课    真眼假眼        一、  教学目标：让学生明白区分真眼和假眼，学