新入职幼儿园教师个人工作总结.doc

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1、新入职幼儿园教师个人工作总结新入职幼儿园教师个人工作总结紧张而又充实的小班生活就要结束，通过1段时间的学习与生活，孩子们都有了很多进步，同时我也进步了很多。回想这段时间来的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每点进步与成长都倾注了老师的血汗，固然也离不开家长的支持与配合。　　我是位没有任何幼教经验的老师，也是去年才加入这个工作环境，许多照顾孩子教育孩子的相干的知识都不懂，如有做得不好的地方，还望各位老师家长多点理解。　　现在我对我的工作做以下总结：　　小班的小朋友年纪都还小，生活自理能力较差，在1日活动中都还要老师的帮助，此问题上，家长可以

2、放心，我会拿出我的爱心与耐心对待孩子，上学期，幼儿的情绪不稳定，爱哭爱闹依赖父母不肯来幼儿园等现象，针对这1现像，我们和幼儿进行了语言上的沟通，现在幼儿进步了许多，每天入园，我们班的小朋友都能自己走进教室，不要父母送进来，自己自觉去放书包然后上厕所洗手，最后拿椅子到桌子上吃早饭，乃至有的小朋友晚上父母来接都不愿回家，我真的为他们的进步而感到满足，虽然我做得也不够好，但我也会在此方面去努力，目前我们的工作目标仍然放在：与家长1起培养幼儿自信大方谦虚的.个性，良好的生活习惯及生活自理能力等方面上，我会从平常生活与学习中渐渐渗透，提倡幼儿

3、爱幼儿园，爱班级，爱老师，爱小朋友，爱周围的1切，幼儿有了这样的1个心理，就会对周围的每件事儿感性趣，以此来增进幼儿的身心健全快乐成长。　　看着幼儿渐渐健康快乐的成长，我也在反思我的不足：我的文化基础底，教研跟不上，创造性趣味性的游戏活动展开得少，但我不灰心，我会在今后的工作中努力去学习更多的相干知识，多和同事家长朋友沟通，获得更多的意见，经验，管理方法，不断的总结和实践，争取将这份工作做得更好。　　工作岗位上已有1段的时间，在这短短的时光中，让我深入的体会到这份工作的纯真美好。　　正如1名刚刚踏上工作岗位的幼儿教师所说的那样：“作

4、为‘孩子王’，与孩子在1起的氛围是任何现代装潢手段都没法营建。望着那1张张天真可爱的笑脸，1切的烦恼与忧愁霎时间减退，生活的诗画便在眼前飞扬，使心田灿烂，温馨天没。”我觉得幼儿园教师是1个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永久都是显得那末年轻和充满生气。这类形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈比充满童真的眼睛时，当你凝听着幼儿银铃般的笑声时，每一个人都恍如又重新回到了童年时光。这让我更叫喜欢这个职业，让我觉得这份职业如此纯真美好，我无悔选择了这样的职业。　　在工作了1年后，我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。由于我们每天面对的都是活泼

5、可爱又血有肉并充满感情需求的孩子，而非无生命的物资材料，他们有着多种多样的需求：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指点，而每一个孩子又都是独立的个体，他们的相貌不同，性情不同，认知能力不同，兴趣也不同……如此多的不同是幼儿教师的工作变得扑朔迷离，也因此使得这个职业的个人素质才能够胜任这1工作。这使我觉得教师应应能够变换这样3种不同角色：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当火伴。　　在我们大班更能体会出现“游戏中当火伴”。在户外活动时，幼儿已不再局限于游戏本身，而是更多地加入了1些自己的想法，愿意与老师，小朋友们尝试新的玩法

6、。有时，他们会建议的说：“老师，再玩这个游戏时分成几个组来比赛吧，看看哪一个组会的第1名。”有时，他们会说：“老师，我们今天晚‘老狼’的游戏吧，这次请几名小朋友来当老狼，您当裁判。”“今天，我要和与老师比赛，看看这次谁能赢。”每每到了玩游戏环节时，孩子们都表现出自己的不同想法，参与到了其中，也真这个把教师当作玩伴，教师同时也真正融入到了孩子们当中去，成了游戏的火伴。　　同时，幼儿对教师的形象也非常重视。有时候，孩子们会说：“张老师真好看，和妈妈1样。”有1次在户外活动的时候，由于天气酷热，我随手把T恤衫向上撩了1些，露出来1些真丝背

7、心，结果就有孩子马上过来对我说：“于老师，你这样做不好看，应当把衣服放下来。”这时候，我突然意想到老师的形象有多么重要。在孩子眼中，老师教给他们知识，带他们玩游戏，在幼儿心灵中，就是甚么都懂，因此老师的形象非常高大。老师就是幼儿学习的榜样，是敬佩和崇拜的对象，教师说的每句话，每个行动都会给孩子留下深入的印象和潜移默化的影响。　　回顾本学期的工作计划，我从6个方面进行1下小节：　　1、作为1名幼儿教师，首先应当在思想上严格遵照师德规范、酷爱教育事业，酷爱并尊重每个孩子。有了这类心情，师生之间就可以够在1种和-谐的状态中相处，许多事情也

8、迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱惜幼儿，只要是我的学生，不管活泼、玩皮、或胆怯、安静，我都会1视同仁。对性情孤僻的幼儿，我会给予他们更多的关注，帮助他们建立起自信，走出自我封闭的误区。我班的xx-x，刚来幼儿园自己坐在1角，不和