全国中学生语文能力竞赛样题.doc

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1、.全国中学生语文能力竞赛题高一年级组(总分:150分 答题时间:150分钟)温馨提示:倾听语段朗读,完成信息判断(1—8题,每小题1分)、简答及选择(9—13题),并将答案写在答题纸上。二、运用(26分)温馨提示:完成下列各题,并将答案写在答题纸上。1.我国第一部国别体史书是______,第一部叙事详尽的编年体历史著作是_______,第一部纪传体断代史是______。(3分)2.仿照示例扩写,要求意蕴丰厚,有文采。(3分)【例】雾烟雾白色的烟雾白色的烟雾冉冉升腾白色的烟雾冉冉升腾,升上蓝空,弥漫开来,与云彩相糅相融,

2、遮盖了天之一角。雪。________________________________________________________________________________________3.仿照下面画线的句子,分别续写两个表达对家、国的深情厚谊的句子。3分)我国古典诗歌涵丰富,很能激起人们的联想与想象。“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,吟咏着这脍炙人口的诗句,谁不为春回时母亲多姿多彩的面貌而自豪?答:_________________________________4.对联是我国最具民族特色的传统文学珍品,

3、它用简练的语言、工整对仗的格式言志抒情。对联多用夸、比喻、双关、对偶等修辞手法。请为下面的对联补写出下联,要求与上联运用同种修辞格,字数相等,音韵和谐。(2分)上联:玉帝行兵,雷鼓云旗,雨箭风刀天作阵;下联:__________________..5.下面是某刊的一篇报道,在用词方面有误,请你找出三处并改正过来,修改时不能改变原意。(3分)昆山市实验中学累计筹资资金近三十万元,主要用于改进校教育教学条件最近该校新安装了校园音响系统,把原来上下课惯用的铃声改为音乐,并在下课休息时间和师生午餐时间播放一些优美的乐曲,使整个

4、校园造成轻松活泼的氛围,赢得了师生的好评和社会的赞扬(1)_________应改为_________;(2)_________应改为_________;(3)_________应改为_________。6.请根据原诗语境和古诗常识,调整下面所给诗句的顺序,填入诗中的空白处,使原诗意思连贯,音韵和谐。(只填序号)(3分)江村   杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽_______,_______。_______,_______。但有故人供禄米,微躯此外更何求?..①稚子敲针作钓钩②自去自来梁上燕③老妻画纸为棋局④相亲相近水

5、中鸥..这四句诗正确的排列顺序是_________7.教育部日前发布的新《中学生日常行为规》增加了中学生“不进网吧”和“诚实守信”的容。有人就此对中学生进行了一次调查,调查结果如下:调查容赞成反对无所谓不进网吧81%17%2%诚实守信89%6%5%从上面的表格中可以得出怎样的结论?请简要回答。不得出现具体的数字。(3分)答:_________________________________8.根据文意,在横线上填出恰当的词语。(6分)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像____的舞女的裙。层层的叶子

6、中间,____地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上____的歌声似的。这时候叶子与花也一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着,这便了一道凝碧的波痕叶子底下是____的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见____了。(选自《荷塘月色》)三、放眼(34分)温馨提示:完成下列各题,并将答案写在答题纸上。()..(一)羊蹄甲文/席慕蓉①羊蹄甲是一种很难画好的花花开时,整棵树远看像是笼罩着

7、一层粉色的烟雾,总觉得看不清楚,画不仔细可是,你如果真的要靠近了来观察它的话,它那一朵一朵细致如兰花的花朵却又完全是另一种样子,和远看时完全不同,你又不知道该如何下手了。②假如一朵一朵的画起来,怎么样也不像原来的那棵树,但是,假如只用深深浅浅的色点来表现的话,又觉得不甘心,因为它原来的花朵那样秀美细致,实在是不能只用一些色点来形容就算了的。③我们师专校园里几棵很老的羊蹄甲树,长在堤边,一到开花的时候,学生们就会在树底下走来走去,近也不对,远也不行,不断地变换着位置,一边观察一边嘴里埋怨着,手底下却又不肯停止地画了起来。

8、④我坐在树下观察他们的表情,觉得他们和年轻时候的我并没两样,不禁微微地笑了。⑤天好干净,是那种澄明的蓝;草好柔软,是那种细密的绿。穿着白色衬衫和灰色运动裤的男女同学散坐在树下,风吹过来,羊蹄甲粉紫色的小花瓣就轻轻柔柔地落了下来,几瓣落在女子的头发上,几瓣落在男子的肩膀上,几瓣落在我的速写簿里,似乎还带着一阵淡淡的幽香。⑥忽然觉得,

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