论文 创建“学习型企业”的途径与思考.doc

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1、.创建“学习型企业”的途径与思考物业公司【摘要】随着日趋激烈的市场竞争和时代发展的需要，文化建设已成为现代化企业的重要组成部分，加强企业文化建设将会对企业的经济效益产生较为深远的影响。创建学习型企业，就需要加强非烟草身份员工的危机意识，这是一个快鱼吃慢鱼、大鱼吃小鱼的时代，慢一步，我们就可能被市场淘汰。非烟草身份员工都应清楚我们所面对的外部环境和市场竞争格局，时刻分析我们面临的挑战，冷静地看到与先进企业的差距。每个部门、每位非烟草身份员工都要看到自身的不足，并以此作为我们不断学习和进步的动力。对企业

2、的文化开展一场改革，这就成为了当前建设学习型企业的重要步骤。一、非烟草身份员工文化水平现状分析生产服务截至4月底统计非烟草身份员工共209人。其中制丝车间85人，即制丝一车间55人，制丝二车间30人；卷包一车间124人。现将209名非烟草身份员工按0.7的比例进行随机抽样调查。经调查得出：制丝一车间现有非烟草身份员工55人，对该车间按0.7的比例进行随机抽样调查，即随机选取的共37人中：小学学历3人，占随机选取总人数的8%，初中学历24人，占随机选取总人数的65%，高中学历3人，占随机选取总人数的8

3、%，中专学历6人，占随机选取总人数的16%，职高学历1人，占随机选取总人数的3%。制丝二车间现有非烟草身份..员工30人，对该车间按0.7的比例进行随机抽样调查，即随机选取的共20人中：初中学历12人，占随机选取总人数的60%，高中学历6人，占随机选取总人数的30%，中专学历2人，占随机选取总人数的10%。卷包一车间现有非烟草身份员工124人，对该车间按0.7的比例进行随机抽样调查，即随机选取的共86人中：小学学历4人，占随机选取总人数的5%，初中学历51人，占随机选取总人数的59%，高中学历5人，

4、占随机选取总人数的6%，中专学历22人，占随机选取总人数的26%，职高学历2人，占随机选取总人数的2%，大专学历2人，占随机选取总人数的2%。通过上述数据可以看出非烟草身份员工文化水平总体集中于初中学历，文化水平相对较低。非烟草身份员工在玉烟生产中占据着每一个角落，分布较广，且工作容具有复杂性与多样性的特点，这就决定着这支队伍处于不可替代的地位。为实现生产容明晰化，企业利益最大化的目标，就需要以共同目标为基础,以团队学习为特征,以人为本,以企业和个人的全面发展为中心,以增强企业学习力。提高人的综合素

5、质为目标所架构的学习求知的目标管理体系和所建立起的能够不断实现知识转化的运行机制的现代企业。建设学习型企业任重而道远。二、创建“学习型企业”的途径（一）领导重视，提高认识..　　一个企业中的领导和权威在团队中具有不可替代的作用。领导和权威对事件的态度，对于事件的解决具有重大的推动或阻碍作用。在任何时候解决某项具体问题或某个重大问题，领导重视都是基本的前提和基础。学习型企业的建设离不开领导的有力指挥。“火车跑的快，全靠车头带”创建学习型企业的主要责任在于领导者，尤其是企业的高层领导者，领导者要利用各种

6、会议对企业文化进行宣讲，并把企业文化理念观念融进工作计划、工作报告中，在公众场合要避免出现与企业文化不符的言语及行为，否则一切的努力将“付诸东流”，领导者要以身作则，将“以人为本”融入日常管理中，让员工感到领导者维护企业的文化和有践行企业文化的行为，这样才能“服众”。领导者应把建设学习型企业纳入日常的工作中，加强对问题的调查研究，从源头上理清建设学习型企业中出现的问题的来龙去脉，各级领导干部要高度重视，树立正确的观念，密切关注如何提高员工文化水平问题。例如：组织开展红塔集团卷烟厂《如何当好班组长》的

7、学习活动，从理论上提高非烟草身份管理者的管理水平，并指导非烟草身份管理者进行实际操作，在工作中切实应用理论中的容，做到理论联系实际，实际丰富理论的效果。（二）加强宣传，营造氛围..要创建学习型企业，就必须在企业中营造一种积极主动获取知识、向他人学习、相互交流、善于总结的学习氛围，创造整体学习大于个体学习之和的效果，提高企业整体学习能力。但现阶段非烟草身份员工大部分是“被动”地接收企业文化，无论是企业文化的培训员及企业文化的宣传，非烟草身份员工都是“被听”、“被讲”企业文化，为改变这种状况，可以利用红

8、塔时报，红塔电视台、集团网等媒体以各种形式宣传建设学习型企业的原因，建设学习型企业的作用以及建设学习型企业的重要性等企业文化容，从而扩大获取文化知识的方法与途径以及知识对个人和企业的重要性，提高广大非烟草身份员工对获取知识实现自身价值与企业价值的认识，在企业中营造关于积极获取知识，提高自身文化水平的良好文化氛围。企业文化建设要坚持以人为本，做到爱护人，关心人，理解人，教育人，培养人，同时要围绕“同心管理”的“人本成就卓越、协同创造价值、效率提升效益”开展活动，进而实现