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1、关于创建学习型企业的几点思考关于创建学习型企业的几点思考当前，铁路仍是一个以计划经济为主的“大一统“企业,观念相对滞后,管理模式陈旧,科技创新不足,市场意识不强,与先进企业相比存在较大差距,因此必须充分意识到自己的不足和差距,感受到在时代发展中的外在压力,居安思危,通过创建学习型企业不断突破企业本身的极限,主动适应外部变化。更新干部职工思想观念,使他们悟出学习型企业的真谛,实现从“要我学“到“我要学“的转变,真正做到学习工作化,工作学习化,不断提高职工业务技能和综合素质,形成尊重人才、尊重知识、尊重创新的良好氛
2、围和学习型企业源头活力汇流循环的大好局面。 针对铁路基层单位，如何把创建活动引向良性发展的轨道，需要对创建过程中的几个问题进行认真思考和实践。一、既要把握好创建工作的全局，又要突出重点此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在创建工作中，一是建理念、搭框架。“建理念”就是要抓好学习型组织理论培训和普及工作。要以学习型组织的基本问题、本质特征、创建策略为主要内容，以《第五项修炼》为技术模型，加强理论培训，深入宣传普及，使广大干部职工对学习型组织的理论和新的理念，有正确清晰
3、和深刻的认识，从而构建学习型企业的基础工程。“搭框架”就是建立创建领导体制和工作机制，制定创建方案，制定工作计划和分类试点规划，从而搭建起创建的基础框架。创建学习型企业的方案必须在深入调查研究的基础上，紧密结合本单位的实际，经过反复修改和专家咨询、论证，最终确定的。它对于把握创建的方向、原则、目标、步骤和重点，具有宏观指导性作用。二是“建愿景，立标杆”。“建愿景”就是开展以建立共同愿景为主要内容的各项建愿景活动，通过开展对团队、职工的愿景调查，了解和掌握职工的真实想法，总结提炼并描绘出本单位的发展蓝图，使之成为
4、广大职工衷心向往并愿意为之努力奋斗的共同愿景。“立标杆”就是正确认识自己，找准企业发展定位，瞄准先进，作为追赶的目标，在本单位、各级各部门、各类人员中建立追赶的标杆体系。在此基础上，确立达到标杆的步骤和措施，经过一定时间的努力，达到设定的目标，从而把企业管理水平整体提高一步。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在工作重点的把握上，创建首先要抓好两点：一是抓好学习型领导班子的创建。创建学习型领导班子，首先领导干部要做表率。要善于通过学习不断提出新的理念，并把新理念转化
5、为新行动，使领导班子成为团队学习的典范。要增强系统思考意识，培养系统地、动态地、本质地思考问题的能力，体现班子的全局观和整体优势。要增强危机意识、责任意识、进取意识和竞争意识，准确把握改革形势，适应企业管理变化趋势，紧紧抓住管理创新环节，通过反思学习、深度汇谈、互动学习和信息共享等方式，不断创新，促进管理变革，形成新的管理模式，营造浓厚的创建氛围和良好的学习，激励员工勤奋学习，不断提升组织学习力，把创造性学习变成全体员工实现管理变革的共同实践，提高管理水平和管理效能。二是抓好创建试点。在充分调研的基础上，分类确
6、定创建试点，如不同工作类型的工区、班组等，认真分析试点的实际状况，紧密结合基层的实际，分类研究制定出符合创建对象实际情况的创建方案，加强分类指导，不断总结经验，完善创建策略，不断深入创建的核心层面，使创建活动逐步触及管理实质，从而实现管理上的变革。二、准确把握创建内涵，消除认识误区此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。要正确认识学习型组织管理理论的本质，防止望文生义。创建学习型组织，首先要搞清楚什么是学习型组织？不少同志一讲创建学习型企业，就讲怎样组织职工学习，怎样抓
7、技术培训。这说明有些同志对学习型组织理论在认识和理解上发生偏差，单从名称上望文生义。诚然，学习与培训是创建学习型企业必不可少的内容，但绝不是唯一的和本质的内容。不把这个问题搞清楚，创建活动就会走入误区，甚至搞成又一场形式主义的学习运动。学习型组织理论，从理论分类上，属于管理理论，而不是学习方法的方法论。从特征上看，它强调管理上的精简、扁平化、有弹性、不断自我创造、善于学习和自主管理。学习型组织理论认为，善于学习是学习型组织的重要特征，变革是学习型组织的本质特征，是创建学习型组织永恒的主题和主线。有人问彼得·圣吉
8、：学习型组织的真谛是什么？圣吉答：用两个字说是“创造”，用四个字说是“持续创造”。因此，创建学习型企业，是一场管理理念、管理模式的重要变革。要正确认识学习型组织的“学习”所包含的新内容。学习型组织的“学习”与以往所讲的“学习”不同之处在于：一是学习与工作不分离。即要把工作的过程看成是学习的过程，在工作的全过程中不断总结、反思、学习、提高，把工作学习化；又要把学习看作与工作一样，提出要求
