欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56726207
大小:35.00 KB
页数:15页
时间:2020-07-06
《苏教版小学科学六年级下册第一单元 我们长大了 教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第一单元我们长大了教材分析本单元教学内容分4课:1.我在成长本课对于人体生长的认识是从三个阶段进行的:从出生到现在、现在、今后主要教学活动有:通过收集自己成长的证据了解从出生到十一二岁这个阶段人体发生了哪些变化;通过测量现在的身高和体重绘制身高体重曲线图了解人体的第二生长发育突增期;预测自己长大后的身高是一项非常有趣的活动可以大致了解人长大后的生长发育状况2.悄悄发生的变化青春期是人生一道靓丽的风景青春期教育是近年来教育专家们讨论的热门话题能够健康、安全地度过青春期对每个孩子都是非常重要的基于此本课安排了以下活动:(1)从孩子们的角度出发
2、以"说悄悄话"的形式交流自己身体近期的变化;(2)通过访问、查阅资料了解青春期应该出现哪些变化对这些身体上的、心理上的变化建立全面、正确的认识;(3)通过讨论"应该怎样正确对待这些变化"为学生们顺利度过这个时期提供必要的帮助3.人生之旅本课通过认识人的生命周期唤起学生对弱势人群的关爱主要教学活动有:(1)利用古希腊神话故事"斯芬克司之谜"进行猜谜活动了解人的一生大致分为幼年、成年和老年;(2)通过自行划分人的一生活动不仅让学生们进一步了解人的生命周期而且培养了他们的自主意识;(3)调查身边老年人和婴儿的生活写一份调查报告能够锻炼学生们的实
3、践活动能力在情感上获得丰富的体验⒋踏上健康之路本课是在前面几课的基础上通过评价自己的生长发育情况提倡健康的生活方式统计全班同学(男、女)的身高绘制统计图是本课的主要活动它是评价生长发育的依据有了对自己生长发育情况的正确认识以后引入健康生活方式的话题便是自然而然的了单元教学目标过程与方法·能够收集自己从出生到现在的各种成长证据 ·能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据·能尝试用不同的方式分析和解读数据对生长过程中的现象作出解释·能够选择自己擅长的方式表述研究过程与结果科学知识·知道人的一生生长的大致过程·知道青少年身体
4、发育的特点·了解青春期的主要身心发展特点·了解影响健康的各种因素·认识到养成良好生活习惯的重要性情感、态度与价值观·尊重证据·愿意合作与交流·珍爱生命课题:1、我在成长一.教学目标过程与方法1、能够收集从出生到现在的成长证据;2、能够测量身高和体重;3、能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图;4、能够根据图表对生长发育情况做出解释;5、能够交流和表达成长变化的特点知识与技能1、知道自己从出生到现在都发生了哪些变化;2、知道人体生长发育有两个生长突增期;3、能通过绘制曲线图来整理有关资料情感、态度与价值观1、意识到证据在得出结论中的重要性;
5、2、学生能积极参与乐意与人交流合作体验成长的快乐二.教学重难点绘制曲线图来整理有关资料能够根据图表对生长发育情况做出解释;三.一课时四.教师准备:量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表学生准备:直尺、课前搜集能记录自己成长的资料了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况五.预习活动设计回想一下那些证据可以证明"我在成长?照片 身高 体重 穿的衣服 六.教学过程一、创设情境导入新课游戏导入1.出示课件:猜猜我是谁2.谈话:同学们这是我们班一些同学小时候的照片请大家猜一猜他们分别是哪位同学?3.提问:看了这些照片你有
6、什么想法想要告诉大家?二、学习新课合作探究(一)交流自己成长的证据1.谈话:你从哪些方面发现自己长大了?谈谈你自己的感受2.学生汇报并展示自己收集到的成长的证据3.谈话:老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片(出示顺序打乱的照片)你能将它们排排序吗?4.学生进行排序5.汇报:你是怎样排的?为什么这样排?6.小结:同学们刚才通过观察相片感觉自己的身高、体重变化了;比较了衣服、鞋子的大小知道自己在长大(二)测量自己的身高、体重等讲述:刚才有同学说自己今年比去年长高了长高了多少呢?你是怎么知道的?测量后就知道自己的变化了吗?2.小结:对同学
7、们真聪明要从数据上知道自己身体的变化一定要进行"测量--记录--比较"3.谈话:你们想测量吗?那测量前我们是不是该讨论一下制订好方案呢?下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论制订好方案4.出示思考题:(1)如果测量身高、体重应该注意什么?(2)除了身高、体重你还喜欢测量什么项目准备怎样测量?5.汇报:你们小组想测量什么?怎样测量?6.小结:同学们想测量的项目可真多那老师就给你们充足的时间去测量测量要认真测好后要记录身高、体重每个同学都要测的测完后可测量其它项目请组长负责三、绘制身高、体重的曲线图1.提出要求:你能将自己从入学到现在的身高
8、、体重绘制成曲线图吗?2.学生绘制身高、体重曲线图3.谈话:请同学们仔细观察曲线图你发现了什么?4.提问:课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况你觉得自己现在的生长发育情况和出
此文档下载收益归作者所有