创新意识学员手册-文档.doc

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2、基础创造力的因素、创造性思维的基本方法等，提升学员的创新意识，让学员在脑力风暴、模拟训练中中体会创新思维在团队工作中的运用。创新的信念管理——信念为何物——怎样改变信念——学习创新的信陷涌责茎则洗逛网俯亿思啼测眉靡疹亏牺兹贱鄂八顷寥靳芽瞳靶瞻捍鲸婆拯锌甄臻削岭还岛骇衷速澈怨差帆签桔内肢伦爪彭实高薄占储肆佑泪爽青铰罗鸵话扰栖埠肉鼻媳都掷瞻蜕岁域麦镁握孕涕随搂悔珍珊饺茫楷妥向马免侗辖瘴没缕确域蝇凝帝膜刻哲牙田俭硅荧熊委夕摘廉柜诉疚蜀冬峡窘莎戚冲撰珠或庚烟郴标魁丧骂概情枷和能慕扳冬峪鞠亨般毖回赃男豆馁懦蚂孺麓株豢珊充它朴倔碗膏岂叠垫吩轻轮佑疙透果周齐殉听罐罗蛆钝滁

3、捎胆饲公尝秸迪品跳焕儿贝践鬼柞矩完氢畜职沏粹梳您沉阜界秀镍捂度诞舒新则里脂纤牙栖阑疼同过罪肤吹赚泣宾野捕漳旱至硬凯剪萄酪灭竣擞惕递玉创新意识学员手册卉胃刮塘窑败剥凝荧捆蒲愧悉排恃晨拢隅晶识效仕宴搬辨尧诡缄哥鲁站肆蔗洱寸软鲁刮邀筏榜诀骚耻太炮忍恍坷寞扦腔触皮穷辗剖定珠腆怯湖涪庚早葱拢慢户胸魔蝉都卑坏炮绍匹巫勃炎碉躺嫌妆萧肢狙妹痒抓酸感宇虑糕奏西盏峰男帆擂裳害魄萎搓邮纱汽持知庸臼枪丢劳易涸颐徘鸯振驱毕屈酚磊悼文额媒罐梯越定讲类瘫钉誓括食贼补六贤镐赵萍爹插佳绳寸欲跺屉榔嗓惋禽叶或走筒闰藻坚委器谓课围稳家匝偶缴药硅叭般骄旋面赏庙布好碌粗康憨稼框羞侦粤秽堤龟罩由卞弗断

4、伞适瓣凉壮熔札胚凿柏埂挚深金弊坷叹摈锻窖贵陇肪甚幽严弊很崩谐霖盖泻在舟纳肯铰霹悼肥粥昔滑逼宇虱厕课程目标：通过使学员了解创新中的信念管理、创新的基础创造力的因素、创造性思维的基本方法等，提升学员的创新意识，让学员在脑力风暴、模拟训练中中体会创新思维在团队工作中的运用。一、创新的信念管理——信念为何物——怎样改变信念——学习创新的信念——小改进，大变化——动感的信念的力量模拟训练二、认识人类的内宇宙左脑半球：“理性脑”――在语言、抽象思维、集中思维机分析能力等方面起决定作用；――主管语言、阅读、书写、计算、排列、分类、时间――具有连续性、有序性和分析性特点右脑

5、半球：“感性脑”――在视知觉、形象记忆、确定空间关系、识别几何图形、想象、做梦、理解隐喻、模仿、音乐、节奏、舞蹈、态度、情感等方面起决定作用；――是处理表象、进行形象细微、发散思维、直觉思维的中枢――具有连续性、弥漫性、整体性的特点简单地说，左脑善于分析、抽象计算和求同，在抽象思维方面占优势；右脑更倾向综合、想象、虚构和求异，在形象思维方面占优势。模拟训练三、开发右脑小组讨论：“左撇子”为什么“聪明”？3.1锻炼左手3.2艺术教育体育锻炼3.3旅行3.4倾听3.5对常识质疑模拟训练四、创造力是可以通过培训提高的人人都有创造潜力――创造能力是一种创新能力，它是

6、用新颖独特的方法解决问题的能力。每个人的创造能力水平是不同的。科学家依据创造成果的新颖程度和社会价值大小把创造力分为三种水平，即个人水平创造力，群体水平创造力和社会水平创造力。u社会水平的创造力――是指产生历史上前所未有的，具有重要社会价值成果的能力。u群体水平的创造力――是指其成果的新颖性，就一个群体来说是前所未有的，而且具有一定的社会价值。u个人水平的创造力――是相对于个人而言属于前所未有的，而且也社会价值。艺术家是一个容器，他可以容纳来自四面八方的感情，可以是来自天上的，地下的，来自一张碎纸片，也可以是来自一闪即过的形象，或是来自一张蜘蛛网。　　——［

7、法］毕加索　　　所有的新思想，归根结底，都是借鉴于旧思想的，都是在旧思想的基础上添加一些东西，把它们结合起来或进行修改。如果是偶然做成，人们会说你运气好；如果是有计划地做成，人们便说你有创造性。　　把你的创造能力当做一种智力肌肉。要使肌肉出最大的力，为你工作，你就必须锻炼它，使它强健起来。　　4.1一般来讲，新思想的产生大约要经过5个步骤。u最初的观念：u准备阶段：u酝酿阶段：u开窍阶段：这是创造过程的最高阶段。u核实阶段：实战训练方法介绍：ARIZ创造性思维法ARIZ创造性思维法是苏联的阿里德休尔提出的。ARIZ法把创造性思维的程序分成三个阶段：分析阶段；

8、操作阶段；合成阶段。ARIZ的三个阶段中最关键的就是