保哥解题逻辑讲义.doc

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1、目錄單元一疑於無可疑之處，就是學問—批判性思考法幫你問對問題，找到答案水光瀲艷晴方好﹐山色空濛雨亦奇-(水、空氣、光與色、波動聲音)單元二見文生義，代入消去—庖丁解牛，題目分割強中自有強中手，山外青山樓外樓(酸鹼平衡、莫耳計量、化學反應、氧化還原)單元三演譯邏輯三段論—列明條理，找對關係鳥宿池邊樹，僧敲月下門(力與運動、氧化還原、功能互換、有機化合)單元四孫子形篇—解題基本功，掌握基本分一日練，一日功，一日不練皆成空。(電與磁)單元一疑於無可疑之處，就是學問—批判性(critical)思考法問對問題才能得到對的答案為了分辨生

2、活中各種資料的黃金與砂礫，你必須常問問題，並且思索你所得到的答案。人經常在不確定的狀況中做出決定。我們必須做某項決定的時候，綜常是因為缺乏時間或能力，沒辦法發掘出許多重要的事實或是獲得重要訊息。做為一個知識份子，你不是在找標準答案，而是製造出答案來。不要怕問笨問題，也不要怕讓自己笨，不懂就不懂，不懂裝懂就沒機會懂。世界上的天才有許多種，而人才只有一種，懂得如何去切割問題，解決問題的人解題快狠準我最大的才能是什麼?內心最深切的渴望是什麼?在我內心最深切的認知裡，最親密的朋友，最交惡的敵人，師長、同學等人心目中，我是怎樣的人生命

3、中的那些東西，是上天的恩賜，那些是汗水、淚水的累積。希望在未來生命結束，留給這個世界什麼樣的東西。難題是什麼?什麼是潛藏的問題?有什麼成見、定見或偏見會影響了我的認知?如果我忽略不管，會有什麼後果?有什麼是我可能還沒想到的?有誰在乎它?誰會被影響?是誰引起的?誰使它沒完沒了的?它何時開始?如何發生?我如何能獲得更客觀的資訊?在哪裡發生?從何處開始?為什麼會發生?又為何能繼續?我究竟能不能，發揮自己的能力?弱點與盲點是什麼?我該怎麼做才能更有效，更有用或更敏感?如果我不怕犯錯，有哪些事我的作法會不同?可能會得到什麼樣的結果?障

4、礙會不會使我屈服，退縮?知己知彼，百戰不殆。凡事預則立，不預則廢。有志者事竟成。天才來自勤奮。堅持就是勝利。滴水穿石，功到自然成。初敗不餒，再接再厲。千方百計，不厭其煩。看風使舵。量體裁衣。因勢利導，不可強求。勿蹈前轍。智者隨機應變，愚者固執己見。狡兔三窟。出門觀天，遠行問路。三思而行。不入虎穴，焉得虎子。想方設法，天助人願。滴水穿石。飯要一口一口地吃。溫故而知新。再思則明。有備無患。方法取決於目的。你的五個最好的朋友是：什麼，為什麼，哪里，何時與怎樣。當你需要忠告時，你去問它們而不要問別人。不要相信一切，也不要懷疑一切。當

5、你找到第一個蘑菇(或作出第一個發現)後，要環顧四周，因為它們總是成堆生長的。單元二課前預習要注意，課中專注需註義，課後復習必析異，日久成習虎添翼。單元三貝爾效應:想著成功，成功的景像會在內心形成，有了成功的信心，成功就有了一半的把握。單元四昔之善戰者，先為不可勝，以待敵之可勝，不可勝在己，可勝在敵人性慣性定律à路徑依賴:人性其實也是符合慣性牛頓第一運動定律的，美國鐵路的兩條鐵軌間距4英尺8點5英寸的由來:人的人生軌道不想被挶限在這個尺度裡，就要想辦法養成好習慣，改掉壞習慣。我應該從哪兒開始?從問題的敍述開始。我能做什麼?觀察

6、揣摩整個問題，儘量使其清晰而鮮明。暫時先拋開細節。這樣做，我能得到什麼好處?你會明白問題，使自己熟悉問題，並把問題的目標牢記在腦海中。這樣全神貫注地對待問題也會調動起你的記憶力，做好準備去重新聯想與問題有關的各點。深入理解問題我應該從哪兒開始?還是從問題的敍述開始。當你對問題的敍述已如此清楚並已深深地印入腦海，以致你即使暫時不去看它，你也不怕把它完全忘掉時，你就可以開始下面的工作了。我能做什麼?先把問題的主要部分剖析出來。因為前提與結論是“求證題”的主要部分。未知、已知與條件是“求解題”的主要部分。再把問題中的主要部分都弄一

7、遍，並且要逐個地考慮，輪流地考慮，而且在各種組合中來考慮，同時把每個細節與其他細節聯繫起來，把每個細節與整個問題聯繫起來。這麼做，我能得到什麼好處?你會準備好並弄清楚以後可能起作用的細節。探索有益的念頭應該從哪兒開始?從考慮問題的主要部分開始。當主要部分能很清楚地排列出來，想得明明白白(這應歸功於你前面的工作)並且也記得住時，這時開始做下一步。怎樣進行?從各個方面來考慮你的問題，找出與你現有知識有關之處。從各個方面考慮你的問題。分別突出各個部分，考察各個細節，用不同方法反復審查同一細節。把細節用不同方式組合起來，從不同角度考

8、慮它。試著在每一細節中發現某些新意義，嘗試在整個問題中得出某些新解釋。從你現有知識中找出與問題有關之處。試想過去在類似的情況下有什麼曾幫過你的忙。在你所考察的內容中，設法找出熟悉的東西來，在你所熟悉的東西中，努力找出有用的東西來。能找出什麼?一個有用的念頭，也許是個決定性的念頭，它能使你一