1、Unit6 Topic 3 Section ASection A 需用1~2课时。重点活动是1a 和 2a。教学目标：1. 复习交通规则。2. 学习有关骑自行车的话题，并了解骑自行车的优势。3. 学习如何写e-mail教学过程：第一步：复习1. 老师做一个调查：老师问全班同学：1. How do you usually go to school?2. Why do you go to school by...?然后老师点数学生，给予分类填下面的表格。How do you go toschool? Why
2、do you go to school by...? How many students go to school by...?By bike By bus By motorbike Walk 2. 完成表格接着引出下一步。第二步：呈现1. 老师说:Most of us go to school by bike. Then who can tell the traffic rules you should obey when you ride a b
3、ike?Student 1: We must ride on the right side.Student 2: When the traffic lights are red, we must stop.2. 让同学们读1a 的内容，并从中找出生词，然后老师给予解释。3. 听1a，然后判断下列句子的正误。（F）Traffic in Beijing is very good.（T）Michael isn’t afraid to ride a bike anywhere in the city.（T）Canadians
4、 must obey traffic laws.（T）Riding bicycles can save money and energy.4. 让学生再听一遍录音，然后找几个同学表演出来，最好分组进行。第三步：巩固1. 再次听1a，让学生分组讨论骑自行车的好处。2. 从每个小组中各找出一名同学说出骑自行车的好处。3. 完成1b。第四步：练习1. 找一个学生读2a，其他同学注意听，然后找出生词，老师加以解释。2. 再读一遍 2a，然后讨论书写e-mail的格式。3. 学生读2a 之后，老师找一些学生来复述。4. 学生根
5、据2a来完成2b的填空。第五步：综合探究活动根据下表列出的事故报告单写一篇短文。Accident Report FormAccident: A truck hit a bike.Date: Jan.15Time: 06∶10Place: The school gateCondition of victims: A student got hurt badly
