中学物理学习方法谈.doc

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1、中学物理学习方法谈　　【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导：中学物理学习方法谈，供大家参考，希望对大家有所帮助!中学物理学习方法谈有人说，学习只要刻苦用功，就一定能取得好成绩。其实不然，在过去有不少同学，学习很努力，但在中考或高考中，名落孙山。其实，学习成功与否是由许多因素决定的。爱因斯坦说过，成功是艰苦的劳动加上正确的方法，再加上少说空话。可见正确的学习方法是学习取得成功的重要因素。一、关于物理概念和物理规律的学习方法(一)物理概念的学习方法在中学物理的知识体系中，物理概念是其中最基本的元

2、素。它反映了物理事实中最本质的东西，是客观事物的物理本质属性在人们头脑中的反映。物理概念又是帮助我们认识和掌握物理规律的基础，是学好物理的第一步。对物理概念的理解应弄清如下问题：1、为什么要引入这个概念?它是怎样引入的?2、这个概念的物理含义是什么?3、对于定量概念(即物理量)它是怎样定义的。定义式如何?定义式中各量的意义，它们之间的关系，单位如何?这个物理量是矢量还是标量?4、这个物理量的大小与哪些量有关?是什么关系?与哪些量无关，为什么无关?如何测量其大小?5、这个概念与一些相关的概念有何区别和联系?课本中的物理概念，虽然有了明确定义，但是

3、要真正理解概念的物理意义，需要经过从感性认识上升到理性认识的过程，不能只记住一些结论而不注重理解概念的本质。因此，在学习物理概念上，要注意理解形成概念的那些直观材料，要多动脑筋，积极思维，认真分析比较，抓住事物的本质特性。例如在引入加速度概念时，为了便于理解，教材中以直线运动为例，给出材料，汽车开动时，它的速度在几秒内从零增加到几十米每秒。炮弹发射时，炮弹的速度在千分之几秒从零增加到几百米每秒。从这些材料我们看到物体在运动中当速度发生变化时，速度变化的快慢不同，其中炮弹的速度变化快，子弹的速度变化慢。为了区分速度变化的快慢程度，引入了加速度这个

4、概念。这样就很容易理解概念了。在每个概念形成后，都要用语言把它确切地表示出来，这就是要给概念下定义，概念的定义揭示了概念所反映的事物的本质，把事物的最主要之点表示出来。在学习中，我们不但要能够了解定义，熟记定义，更为重要的是应以定义为基础，全面地理解概念的内涵和外延，并认清概念与其它知识之间的联系。因此在理解概念的定义时，还要注意以下几个方面：一是知道定义是怎样来的，为什么要这样定义。二是理解概念的定义必须要确切，要突出定义的科学性和逻辑性，对定义中的关键性词句要咬文嚼字地弄清楚，避免哪些不十分确切的或错误说法，例如：速度的变化率不能说成是速度

5、的变化量;电荷周围存在电场不能说成电荷周围是电场。三是理解概念的定义要明确概念定义的局限性，概念的定义与概念的本质并不是一回事。概念的本质是事物所固有的，而概念的定义则是根据新旧概念的内在联系和事物的特点来反映新概念的本质，定义仅仅是反映了本质，而不是决定本质。例如加速度的定义只能反映或描述速度的变化的快慢，而速度的变化快慢是由物体及其物体受力而决定的。四是理解概念的定义要注重概念之间的区别与联系。物理上有很多形式相似而本质不同的概念，它们之间有密切联系，因此很容易被混淆。如速度与加速度、电场力与电场强度、电势能与电势、重量与质量等。在学习中要

6、注意用比较法把相似、相近的而容易混淆的概念区分开来，一方面使我们对建立某概念的物理事实有透彻了解，另一方面使我们能找出概念间的同中之异，异中之同，明确这些概念之间的区别和联系，从而巩固和加深对概念的理解。在我们学习某概念的初期，对概念的掌握是不巩固、不完全、不深刻的，需要通过联系实际，运用概念分析和解决实际问题，来巩固和深化所学概念。即适当做一些与概念有关的练习题很有必要。(二)物理规律的学习方法物理规律即定理定律等，是自然界客观事物间相互制约和依存关系的科学概括，如果说物理概念是帮助我们认识和掌握自然现象这个网络的结点的话，物理规律则是连接各

7、个结点之间的连线。对物理规律的理解应弄清如下问题：1、这个规律是怎样建立的?其实验基础和理论基础是什么?怎样推导?2、这个规律的文字叙述怎样?公式的表达式、图象又怎样?并能从一种形式转化为另一种形式。3、这个规律的物理意义是什么?表达式中各量分别表示什么?单位怎样?4、这个规律成立的条件是什么?适应范围怎样?5、这个规律与一些相关的规律有何区别和联系?6、应用这个规律分析处理问题的步骤怎样?应注意什么问题?哪些地方容易出现错误?如何才能弄清这些问题呢?我们可以从以下几个方面学习并掌握它：第一、意物理规律的发现过程任何物理规律的发现及发展过程包含

8、了丰富的思维过程，抓住过程的学习对我们思维能力及其它能力的培养有着较大的促进作用。同时，只有了解物理规律的发现过程，才能更深刻和更全面地理解物理规律的